当代大学生就业焦虑现状及高校思政课价值引领效果调查问卷
您好！本次问卷为学术研究专用，旨在了解当代大学生的就业焦虑现状，并探讨高校思政课在帮助青年树立正确择业观、提升思辨能力与奋斗韧性方面的作用，以及对缓解大学生就业焦虑的实际效果。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术统计，题目无对错之分，请您依据真实情况填写。预计耗时4～6分钟，感谢您的支持与配合！
1. 您的性别
A. 男
B. 女
2. 您所在年级
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四 / 应届毕业生
3. 您的专业类别
A. 人文社科类
B. 理工科类
C. 经管法类
D. 农林医类
E. 艺术体育类
4. 您的生源地
A. 直辖市
B. 省会城市
C. 地级市
D. 县城 / 县级市
E. 乡镇及农村
5. 您当前的毕业发展规划
A. 已签约就业 / 升学 / 考公上岸
C. 正在求职，投递简历参与面试
B. 备考研究生、公务员、事业单位、军队文职等考试
D.有清晰目标，并已付诸行动
D. 目标迷茫，暂无清晰规划
6. 整体来看，当前就业市场竞争带给您的压力程度
A. 没有压力
B. 压力较小
C. 压力中等
D. 压力较大
E. 压力很大
7. 社会上普遍看重薪资、编制，以此来评判一份工作好坏，这会不会对您择业造成困扰
A. 不会
B. 影响很小
C. 有一定影响
D. 影响较大
E. 影响很大
8. 网络上“最难就业季”这类说法，是否会加重您的就业恐慌
A. 不会
B. 几乎不会
C. 偶尔会
D. 经常会
E. 总是会
9. 家人对您未来工作的待遇、稳定性有期待，是否给您带来压力
A. 没有压力
B. 压力较小
C. 压力中等
D. 压力较大
E. 压力很大
10. 对照求职岗位的要求，您认为自己在专业能力、实习经历、综合素质等方面存在的短板情况
A. 没有短板
B. 短板较少
C. 有部分短板
D. 短板较多
E. 短板非常多
11. 造成自身就业压力的主要客观外部因素（可多选）
A. 市场竞争加剧，企业招聘需求收缩
B. 考研考公报考规模大，升学上岸难度提升
C. 新技术发展冲击部分传统岗位
D. 家庭现实经济条件带来就业期待
E. 学校就业指导（求职实操）服务不足
F. 同辈群体对比带来心理压力
12. 在选择职业时，您的首要考虑因素（单选）
A. 薪资、编制、稳定性
B. 个人兴趣与专业匹配
C. 能否实现个人理想、服务社会
D. 大城市 / 地域因素
E. 其他
13. 如果有基层或人才紧缺地区的就业岗位，您是否愿意考虑?
A. 不愿意考虑
B. 基本不考虑
C. 可以酌情考虑
D. 愿意考虑
E. 非常愿意
14. 求职遇到失败挫折时，您通常的状态
A. 很难承受，容易自我否定
B. 比较难受，需要很久调整
C. 可以接受，正常调整心态
D. 心态平稳，当成经验积累
15. 您是否认同:个人持续奋斗能够改善自身发展处境
A. 完全不认同
B. 不太认同
C. 一般
D. 比较认同
E. 完全认同
16. 看到网络上 “躺平”“内卷” 等说法，您的做法
A. 容易认同，受其影响
B. 会被影响，但有自己思考
C. 会理性分辨，不会盲目跟风
D.不关注，与我无关
17. 您认为青年职业价值更应该侧重
A. 个人收入与生活保障
B. 个人成长发展
C. 个人发展与社会责任兼顾
D. 优先承担社会责任，服务国家发展
18. 上思政课时，您的课堂学习状态
A. 基本不听课
B. 偶尔听讲，大部分时间做别的事
C. 选择性听感兴趣内容
D. 认真听讲，主动思考
19. 思政课讲授内容，是否会结合大学生求职、择业的现实困境
A. 完全没有涉及
B. 很少涉及
C. 有一定涉及
D. 经常结合
20. 思政课中的青年奋斗榜样案例，对您是否有启发
A. 完全没有启发
B. 启发很小
C. 有一些启发
D. 启发很大
21. 思政课堂是否会讨论辨析“躺平”、功利择业这类社会思潮
A. 从不讨论
B. 很少讨论
C. 偶尔讨论
D. 经常开展讨论
22. 思政课学习，对您分析就业形势、应对求职问题有没有实际帮助
A. 完全没有帮助
B. 帮助很小
C. 有一点帮助
D. 帮助较大
E. 帮助很大
23. 思政课社会实践（志愿服务、社会调研等），是否拓宽了您对职业价值的理解
A. 没有帮助
B. 帮助不大
C. 有一定帮助
D. 帮助很大
24. 您认为当前思政课在就业观引导方面存在哪些短板
A. 理论和大学生真实择业处境结合不够紧密
B. 榜样案例宏大叙事多，普通青年奋斗故事较少
C. 课堂缺少择业观、挫折观相关专题思辨研讨
D. 对网络焦虑思潮辨析引导力度不足
E. 实践教学与职业价值感悟结合较少
F. 整体效果较好，不存在明显短板
25. 您希望思政课采用哪些教学形式强化青年择业价值引领
A. 专题研讨:个人理想如何对接时代发展需要
B. 案例教学:普通青年扎根基层奋斗的真实故事分享
C. 思辨课堂:辨析内卷、躺平、功利择业等社会现象
D. 社会实践:志愿服务、基层单位走访感悟多元职业价值
E. 课堂交流:求职挫折观、奋斗观主题分享
F. 其他形式
26.综合来看，您的就业焦虑程度
A. 完全不焦虑
B. 轻微焦虑
C. 中度焦虑（时常担忧）
D. 重度焦虑（持续紧张失眠）
27.面对就业压力，您是否会拿自己和同学对比，产生自我怀疑
A. 不会
B. 偶尔
C. 有时
D. 经常
28.就业焦虑会不会干扰您的日常学习、生活状态
A. 完全不会
B. 轻微影响
C. 有明显影响
D. 严重影响
29.面对就业竞争压力，您是否产生过逃避竞争、慢就业、躺平的想法
A. 从未有过
B. 偶尔有
C. 有时会想
D. 经常有
30. 就业焦虑带来的身心反应
A. 失眠、睡眠变差
B. 食欲改变
C. 情绪低落烦躁
D. 注意力下降
E. 对爱好失去兴趣
F. 没有明显反应
G. 其他
31.思政课相关学习，是否帮您学会理性看待求职失败，减少自我否定
A. 没有作用
B. 作用很小
C. 有一定作用
D. 作用较大
32.思政课培养的思辨能力，是否帮您辨别网络就业恐慌言论，缓解焦虑
A. 没有作用
B. 作用很小
C. 有一定作用
D. 作用较大
33.思政课传递的奋斗、担当理念，是否能够缓冲您的就业焦虑
A. 没有作用
B. 作用很小
C. 有一定作用
D. 作用较大
34.思政课是否引导您树立多元职业观，进而缓解因看重高薪、稳定岗位所产生的就业压力?
A. 没有作用
B. 作用很小
C. 有一定作用
D. 作用较大
35.思政课是否让您更能接受从普通岗位起步，长期积累、稳步发展
A. 完全没有
B. 影响很小
C. 有一定影响
D. 影响较大
36.您认为造成当代大学生就业焦虑的多重因素之中，思想观念层面的原因主要是什么?
37.您认为思政课还可以从哪些方面帮助大学生树立正确择业观、缓解就业焦虑?
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