AI-PBL课程调查问卷（前测）

亲爱的同学：

您好！非常感谢您愿意参与本次调查。本次调查旨在调查AI-PBL课程对大学生的问题解决能力和课程满意度的影响。各问题回答没有对错之分，问卷不用署名，我承诺所回收问卷严格保密，不会对您造成不利影响，请根据自己的情况如实作答。问卷预计用时10分钟，再次感谢您的参与和配合！
1. 请填写匹配码，用于前后测数据配对，不用于身份识别，格式为学号后4位加姓名首字母，例如：1234WX
2. 您的性别
3. 您的年级
4. 您对自身会计专业基础的整体评价
5. 您使用生成式AI工具辅助学习的熟练程度如何？
6. 您此前在其他课程中使用生成式AI工具辅助学习的频率如何？
二、会计问题解决能力量表 
本量表是研究会计课堂PBL学习中的问题解决能力维度，请根据您的实际情况，在对应的选项选择。
数字1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合
7. 请根据您的实际情况选择符合程度
  • 1完全不符合
  • 2比较不符合
  • 3不确定
  • 4比较符合
  • 5完全符合
A1.面对会计PBL的复杂案例，我能快速拆解出核心问题与分析方向
A2.遇到陌生的会计知识点或准则要求时，我能自主找到权威有效的参考资料
A3.我能将零散的财报数据、政策规则整合为完整的分析逻辑链条
A4.我能结合会计准则与实务要求，提出合理可行的问题解决方案
A5.小组讨论后，我能发现自身分析思路的不足并及时修正优化
A6.完成PBL任务后，我能总结出同类会计问题的通用解决方法
A7.当不同会计准则条款存在适用冲突时，我能依据业务实质做出职业判断
A8.我能够围绕会计案例构建完整的证据链，从数据、准则、实务三重维度支撑结论
A9.面对结构模糊、信息不完备的会计实务场景，我仍能搭建分析框架并推进解题
三、组织效能感量表
 本量表是研究会计课堂PBL学习中的组织效能感维度，请根据您的实际情况，在对应的选项选择。
数字1=完全符合，2=比较符合，3=不确定，4=比较不符合，5=完全不符合
8. 请根据您的实际情况选择符合程度
  • 1完全符合
  • 2比较符合
  • 3不确定
  • 4比较不符合
  • 5完全不符合
B1.在会计PBL小组任务中，我能协助做好成员分工与任务分配
B2.我能推动小组按计划推进PBL任务，把控整体进度
B3.面对小组任务中的突发状况，我能协调资源、灵活调整方案
B4.我相信自己的参与能有效提升小组完成会计案例任务的效率
B5.我能帮助小组明确阶段性目标，聚焦核心任务避免偏离方向
B6.对于带领小组完成PBL成果汇报，我有充足的信心
B7.我能够引导小组在观点发散时收敛共识，在陷入瓶颈时重启探究节奏
B8.我可以依据成员能力特长匹配任务模块，最大化小组整体的分析产出质量
B9.我能在任务推进中动态校准目标偏差，确保最终成果紧扣会计案例的核心议题
四、人际关系能力量表 
本量表是研究会计课堂PBL学习中的人际关系能力维度，请根据您的实际情况，在对应的选项选择。
数字1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合
9. 请根据您的实际情况选择符合程度
  • 1完全不符合
  • 2比较不符合
  • 3不确定
  • 4比较符合
  • 5完全符合
C1.在小组讨论会计案例时，我能认真倾听他人观点并清晰表达自己的看法
C2.当小组成员意见出现分歧时，我能促进沟通、推动达成共识
C3.我能与小组同伴默契配合，共同完成会计案例的分析与汇报
C4.当同伴遇到学习困难时，我愿意主动提供力所能及的帮助
C5.在小组协作中，我能妥善处理人际摩擦，维持良好的团队氛围
C6.通过PBL小组学习，我与班级同学的交流与合作更加顺畅
C7.面对专业观点冲突，我能就事论事展开论证，避免将分歧转化为人际对立
C8.我能够将自身掌握的会计知识与分析方法，清晰地传递给小组其他成员
C9.我愿意主动吸纳不同背景成员的视角，完善自身对会计案例的单一化判断
五、课程满意度预期量表
 本量表用于了解您对即将开展的PBL学习的预期与态度，请根据您的实际情况，在对应的选项选择。
数字1=完全符合，2=比较符合，3=不确定，4=比较不符合，5=完全不符合
10. 请根据您的实际情况选择符合程度
  • 1完全符合
  • 2比较符合
  • 3不确定
  • 4比较不符合
  • 5完全不符合
D1.我认为PBL这种教学模式会比较适合会计这门课程
D2.我预期接下来的会计案例/问题任务能够有效带动我的学习
D3.我预期通过这次学习，我的会计专业能力与实务思维会有所提升
D4.我认为在这次学习中投入时间和精力是值得的
D5.我预期这种课堂氛围与学习节奏会让我感到舒适、易于接受
D6.整体而言，我对即将参与的会计PBL学习方式抱有正向期待
D7.我预期任务难度会与我能获得的支持相匹配，让我处于有挑战但可完成的状态
D8.我认为这种学习方式培养的问题分析思路和职业判断意识，会对我未来从业有长期价值
D9.如果今天有类似的PBL任务可选，我愿意尝试这种学习方式
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