芒市风平镇小学一年级新生入学行为习惯养成教师调查问卷（教师卷）
尊敬的老师：
您好！为精准把握一年级新生课堂常规现状，优化常规教育与道法教学融合路径，请您结合日常教学观察，如实填写以下问卷，感谢您的支持！
1. 班级少数民族新生汉语听说能力整体情况?
A.较好,能流畅沟通
B.一般,基本能听懂指令
C.较弱,需反复讲解
2. 学生课堂坐姿、听讲纪律整体表现?
A.整体良好
B.部分学生自律性差
C.多数学生坐不住、纪律散漫
3. 学生课前书本、文具准备情况?
A.能自主做好准备
B.需老师反复提醒
C.经常不会准备、杂乱
4. 学生课堂发言、表达意愿情况?
A.积极举手、大胆表达
B.被动发言、不敢举手
C.沉默不语、不愿表达
5. 学生课间文明休息、同伴交往情况?
A.文明玩耍、友好相处
B.偶尔追逐打闹
C.经常争抢、打闹
6. 班级留守儿童、隔代抚养学生,行为习惯、纪律表现是否更薄弱?
A.是,问题更突出
B.一般,和其他学生无明显差异
C.否,整体表现较好
7. 本班学生整体规则意识与自我约束情况
A.大部分学生具备基本规则意识,可以自我约束
B.部分学生自控力弱,需要教师反复提醒
C.多数学生自我约束较差,经常违反集体规则
8. 您认为借助《道德与法治》教材开展常规教育,是否有实效故?
A.很有实效
B.有一定效果
C.效果一般
D.不太看好,实施难度大
9. 新生课堂常规养成,最需要加强的是?
A.课堂纪律
B.文明礼仪
C.自理习惯
D.规则意识
10. 10.您认为本班一年级新生主要入学困难有哪些?
A.汉语理解表达障碍
B.课堂纪律与自我约束不足
C.同伴交往冲突较多
D.生活自理能力薄弱
E.家庭教养带来行为问题
F.无明显困难
G.其他
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