留守儿童心理关怀中期调查问卷(教师卷)
本问卷旨在了解小学教师对留守儿童心理关怀的认知与实践策略,进行中期调查制定有效干预方案提供依据!
1.您目前任教的年级是?
2.在日常工作中，您与留守儿童进行一对一深度沟通的频率是？
A.每周至少一次
B.每月一到两次
C.每学期几次
D.只有在出现问题后才沟通
3.您认为留守儿童最核心的心理需求是什么?
A.安全感与归属感
B.学业成就与认可
C.人际交往与同伴接纳
D.独立自主与自我价值
*4.您认为哪一种心理关怀策略对改善留守儿童的孤独感最有效？
A.组织集体活动增强归属感
B.建立一对一的朋辈辅导制度
C.定期的电话或视频亲情连线
D.开展专业的心理健康课程
5.对于性格内向、不愿表达的留守儿童，您倾向于采取哪种方式?
A.通过周记、作文等书面形式交流
B.邀请其参与小组活动,在互动中观察
C.与监护人多沟通，侧面了解情况
D.给予更多耐心等待其主动开口
6.当发现留守儿童有较严重的心理问题时，您的首选处理方式是?
A.立即联系其监护人
B.进行初步安抚并上报学校领导
C.直接建议家长带孩子寻求专业帮助
D.在自己能力范围内进行持续疏导
7.您如何评价目前所在学校对留守儿童心理关怀的整体氛围?
A.氛围浓厚，体系完善
B.有一定重视，但不成体系
C.口头重视，落实不足
D.基本没有特别关注
8.您通常通过哪些途径了解留守儿童的家庭情况?
(可多选)
A.与学生本人直接交流
B.与监护人(祖父母等)定期沟通
C.查阅学生档案资料
D.通过同学或邻居间接了解
E.与学生父母电话或网络沟通
F.进行家访
*9.在您看来，留守儿童群体中常见的心理行为问题
有哪些?
(可多选)
A.焦虑、不安、恐惧
B.自卑、敏感、不合群
C.叛逆、冲动、攻击性行为
D.学习动力不足、厌学情绪
E.撒谎、缺乏责任感
F.过度依赖或过早成熟
10.您在班级管理中，为促进留守儿童心理健康，常
采用哪些方法?(可多选)
A.设立"悄悄话信箱"或谈心角
B.开展主题班会，如亲情、感恩等
C.创造机会让他们展示才能，建立自信
D.组织互助学习小组
11.您认为在与留守儿童父母沟通时，最大的挑战是
什么?(可多选)
A.父母长期在外，联系困难
B.父母教育观念陈旧，不配合
C.父母对心理问题重视不足
D.沟通时间短，难以深入
E.语言和文化差异(如方言)
F.父母自身压力过大，无力配合
12.您希望学校或教育部门为教师提供哪些支持来更
好地开展这项工作?(可多选)
A.定期的专业心理知识培训
B.配备专职或兼职的心理辅导老师
C.建立教师心理健康支持系统
D.提供标准化的工作指导手册
13.您认为哪些课外活动对留守儿童的心理成长特别
有益?(可多选)
A.体育锻炼和团队竞技
B.艺术类活动(绘画、音乐、舞蹈)
C.社会实践和志愿者活动
D.阅读分享会
E.科技制作与兴趣小组
F.传统节日文化体验活动
14.一个得到良好心理关怀的留守儿童，通常会有哪
些积极表现?(可多选)
A.情绪稳定,笑容增多
B.愿意主动与人交往
C.学习态度更积极
D.生活自理能力增强
E.能更好地应对挫折
F.对未来有积极的憧憬
15.在未来的工作中,您计划如何调整或创新您的心理关怀策略?
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