乡村中小学教师数字素养现状与提升研究调查问卷

        老师您好！乡村孩子的未来，离不开您长年坚守一线的辛勤付出。为更好地支持乡村教育发展，根据《教师数字素养》标准的五个维度（数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任、专业发展）特设计此调查问卷，旨在了解乡村中小学教师数字素养的现状与需求。问卷采用匿名方式，答案无对错之分，调查结果仅用于学术研究，请您根据真实情况放心作答。衷心感谢您的理解与支持！
【基本信息】
1、您的性别 
2、您的年龄 
3、您的教龄 
4、您的任教学段 
5、您的任教学科
6、您的最高学历 
7、您的职称 
8、您所在学校的位置 
9、您所在学校的规模（在校学生数）
10、您所在学校类别
11、您任教以来是否参加过数字技术相关培训？ 
第一部分    数字化意识【12-19】
12、我认同合理使用数字技术有助于乡村学校教育教学质量的提升。
13、我非常理解数字技术推动教育数字化转型对学校发展的重要意义。
14、我已认识到数字技术正在推动教育教学的创新发展。
15、我已认识到数字技术应用于教学可能带来伦理道德方面的问题（如数据隐私、算法偏见等）。
16、我主动地了解数字技术资源的功能作用，并希望在教学中使用。
17、我很愿意主动开展数字技术与教育教学融合的实践探索。
18、即使条件有限，我也有信心和决心克服数字化教学中遇到的困难。
19、面对新的数字工具或软件，我愿意坚持学习而不轻易放弃。
第二部分 数字技术知识与技能【20-25】
20、我了解多媒体、互联网、大数据、人工智能（AI）、虚拟现实等常见数字技术的内涵特征。
21、我了解上述这些数字技术解决问题的基本原理和方法。
22、我能够根据教学需要选择合适的数字化设备、软件和平台。
23、我能熟练操作学校配备的数字化教学设备（如多媒体一体机、智慧黑板等）。

24、学校的设备或软件出现常见故障时，我能自行解决。

25、我能按"适切性、易用性、安全性"原则选择数字工具（适切性：指所选数字工具是否适合自己的教学需求和实际条件）。
第三部分  数字化应用 【26-39 】
26、我能运用数字评价工具（希沃白板、问卷星、学习通、讯飞智慧课堂等）分析学生的学习情况（如知识准备、学习能力、学习风格）。
27、我能通过多个渠道收集并筛选适合教学的数字教育资源。
28、我能根据教学需要自主制作数字教育资源（如课件、微课、AI生成教学设计、电子档案等）。
29、我能设计融合数字技术资源的教学活动（如数字资源代替传统媒体、数字工具采集数据并调整教学等）。
30、我能利用国家中小学智慧教育平台开展备课、授课或组织学生自主学习。
31、我能通过专递课堂、名师课堂、名校网络课堂“三个课堂”形式，与优质学校同步开展教学 。
（注：“三个课堂”是教育部2020年印发的《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》（教科技〔2020〕3号）正式提出的政策概念，三者的分工为：专递课堂解决"学生没课上”、名师课堂解决“教师教不好”、名校网络课堂解决“校际差距大”。“三个课堂“”共同构成“优质学校带薄弱学校、优秀教师带普通教师”的制度化帮扶机制。）
32、我能利用数字技术组织和管理教学活动，提升学生参与度。
33、我能利用数字工具实时收集学生课堂反馈，及时调整教学。
34、我能利用数字技术发现学生之间的学习差异并开展个别化指导。
35、我能运用数字工具采集学生的学业评价数据。
36、我能运用合适的数据分析模型开展学业数据分析，并可视化呈现和解释结果。
37、我能指导学生恰当地使用数字技术资源学习，培养其计算思维与数字素养。
38、我能利用数字技术资源创新德育和心理健康教育的形式。
39、我能利用网络平台（如家长群等）开展家校协同育人。
第四部分   数字社会责任【40-47】
40、我自觉遵守互联网法律法规，规范上网行为。
41、我使用数字产品和处理学生信息时，做到目的明确、知情同意（如收集学生数据前告知用途，不挪作他用），并尊重知识产权。
42、我注意利用网络传播正能量，维护健康的网络环境。
43、我能妥善管理和保护自己的个人信息和隐私。
44、我在收集、存储、使用学生及家长数据时，注重数据安全保护。
45、我能辨别和防范网络谣言、电信诈骗、信息窃取等网络风险。
46、我在组织学生使用数字设备或网络时，会注重预防学生沉迷网络、保护学生身心健康。
47、我使用人工智能生成的内容（如课件、习题、教学设计）时，会核查其准确性并防范不当信息后再使用 。
第五部分  专业发展 【48-64】
48、我能根据个人发展需要，利用数字教育资源持续学习学科知识和教学法知识。
49、我能利用数字技术资源对自己的教学实践进行分析、反思和改进。
50、我参与过网络研修共同体，与他人共同学习、分享经验。
51、我针对数字化教学中的问题开展过教学研究（如根据学习过程的数字资源数据诊断学情，并做出应对）。
52、我尝试利用数字技术资源创新教学模式或转变学生学习方式。
53、您所在学校数字教学环境现状如何? 
54、近三年内，您参加过数字素养相关培训的总体情况是? 
55、您参加过的数字素养培训主要包括哪些内容?
56、您对已参加过的数字素养培训效果的评价是? 
57、您平时获取教学用数字资源的主要渠道有哪些?
58、您在获取和利用数字教育资源时遇到的主要困难是?
59、您希望获得哪类数字教育资源?
60、影响您在教学中使用数字技术的主要因素是?
61、您在数字化教学中最需要哪方面的帮助?
62、您更喜欢（或需要）哪种培训方式?
63、结合《教师数字素养》标准的五个维度（数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任、专业发展），您认为自己最薄弱的是哪一个? 
64、您对提升乡村教师数字素养、推进乡村教育数字化转型有何建议或想法? 
（问卷到此结束，衷心感谢您的参与和支持！祝您工作顺利，身体健康，桃李满园）
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