《核心素养视域下小学数学尝试生长课堂的构建与实践研究》问卷调查[复制]
尊敬的老师：
您好！本问卷为安康市教育科学规划课题《核心素养视域下小学数学尝试生长课堂的构建与实践研究》专用调研工具，旨在了解我县小学数学课堂教学现状、您对尝试生长课堂的认知与实践情况，为课题研究提供真实数据支撑。
本问卷采用匿名形式，所有信息严格保密，答案无对错之分，请您根据实际教学情况如实填写，感谢您的支持与参与！
1. 【单选题】1. 您的教龄是？
A. 3年及以下
B. 4-10年
C. 11-20年
D. 21年及以上
2. 【单选题】2. 您的最高学历是？
A. 中专/中师
B. 大专
C. 本科
D. 硕士及以上
3. 【单选题】3. 您目前任教的小学数学年级是？
A. 1-2年级
B. 3-4年级
C. 5-6年级
D. 跨年级任教
4. 【单选题】4. 您的专业技术职称是？
A. 三级教师
B. 二级教师
C. 一级教师
D. 高级教师及以上
5. 【单选题】5. 您是否参与过尝试教学、生本课堂、核心素养相关的教研培训或课题研究？
A. 多次参与
B. 偶尔参与
C. 从未参与
6. 【量表题】6. 您对“尝试生长课堂”的核心理念（先试后学、以学定教、顺势生长）的了解程度是？（1=完全不了解，5=非常熟悉）
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7. 【量表题】7. 您认同“小学数学课堂应优先让学生自主尝试探究，再开展讲授引导”的教学理念？（1=完全不认同，5=完全认同）
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8. 【单选题】8. 您当前的数学课堂，最主要的教学模式是？
A. 教师单向讲授为主，学生被动听讲
B. 先教师讲解知识点，再学生练习巩固
C. 先学生自主尝试探究，再针对性讲解点拨
D. 完全以学生自主合作学习为主
9. 【单选题】9. 您认为当前小学数学课堂最突出的痛点是？（单选）
A. 学生基础差异大，同质化教学难以适配
B. 学生被动学习，内在探究动力不足
C. 重知识结论传授，轻思维过程培养
D. 课堂时间有限，难以兼顾全员生长
10. 10. 您在数学课堂中，常用的学生自主尝试环节设计有哪些？
A. 课前预习单/导学单完成
B. 新知探究任务单
C. 分层尝试练习题
D. 动手操作/实践探究活动
E. 课堂错题自主订正与反思
F. 从未设计过自主尝试环节
11. 【单选题】11. 您设计的课堂尝试任务，主要的特点是？
A. 统一难度，全员完成相同任务
B. 分基础、提升两层，适配不同学生
C. 分多层级，学生可自主选择难度
D. 多为开放性、无固定答案的探究任务
12. 【量表题】12. 您在课堂中，能给学生充足的自主尝试、试错、修正的时间与空间？（1=完全不符合，5=完全符合）
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13. 【量表题】13. 您能在学生尝试过程中，精准捕捉学生的思维卡点，开展针对性点拨引导？（1=完全不符合，5=完全符合）
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14. 【单选题】14. 您认为尝试生长课堂的实施，对学生哪项数学核心素养的提升最显著？
A. 运算能力
B. 推理意识
C. 模型意识
D. 应用意识
E. 数感/空间观念/几何直观/数据意识
15. 15. 您在课堂中，常用的合作交流组织形式有？
A. 同桌互查互讲
B. 4-6人小组合作探究
C. 全班展示交流、思辨辩论
D. 师生一对一交流
E. 很少组织合作交流
16. 【量表题】16. 您能根据学生的课堂尝试表现，动态调整教学节奏与内容？（1=完全不符合，5=完全符合）
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17. 【单选题】17. 您对学生数学学习的评价，最主要的依据是？
A. 单元测试/期末考试成绩
B. 课堂作业、家庭作业完成情况
C. 课堂参与、尝试表现、思维过程等过程性表现
D. 综合以上多方面内容
18. 18. 您在教学中，设计过哪些类型的分层/弹性/实践性作业？
A. 基础巩固+拓展提升的分层作业
B. 学生自主选择难度的弹性作业
C. 动手操作、生活应用类实践性作业
D. 错题整理、反思类作业
E. 从未设计过此类作业
19. 20. 您认为实施尝试生长课堂，最需要的支持是？
A. 相关理论与教学范式的系统培训
B. 分课型的优质教学设计、课例资源
C. 配套的过程性评价工具与量表
D. 校本教研、同课异构的研讨平台
E. 减轻非教学负担，保障课堂研究时间
【填空题】20. 对于小学数学尝试生长课堂的构建与实施，您有哪些具体的建议或想法？
【填空题】20. 对于小学数学尝试生长课堂的构建与实施，您有哪些具体的建议或想法？
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