闽清县城关幼儿园2026年秋季家长会满意度调查问卷

尊敬的家长朋友：

您好！为了更好地倾听您的心声，让班级家长会成为真正解决您育儿困惑、满足您需求的交流平台，我们特开展本次问卷调查。本问卷采用不记名方式填写，您的每一份意见都将帮助我们设计出更贴心、更有实效的家长会。感谢您的支持！

1.您孩子所在的班级是?

萌萌一班萌萌二班小一班小二班小三班中一班中二班中三班大一班大二班大三班大四班

2.年段家长会主题是?

萌萌班、小班主题:《嗨，幼儿园——从”心”开始，建立安全感》中班主题:《我们商量着办——规则意识与”黄金期"社交力》大班主题:《准备，向小学出发——学习品质是"金钥匙”》

3.您认为家长会的主题是否明确清晰?

非常明确明确比较明确

4.您对孩子的成长变化满意吗?

非常满意满意一般

5.您对本次家长会的满意度如何？

非常满意满意一般

6.您对家长会中以下哪个环节满意?

教师主题方向选择幼儿成长情况分析家园共育建议互动交流环节班级目标的制定

7.您觉得在会议过程中，老师与家长的互动沟通怎么样？

很强较强一般

8.（萌萌班、小班填）您希望家长会重点讲解哪些帮助孩子建立入园安全感的内容？

小班幼儿分离焦虑的表现与解读家庭缓解孩子入园哭闹、抗拒上学的实操方法如何帮孩子建立对老师、班级的信任幼儿入园初期情绪波动的应对策略家园配合要点（家园口径一致，共同安抚孩子）其他

9.（萌萌班、小班填）您的孩子在入园适应、情绪安全感方面有哪些表现？

入园时情绪状态（哭闹、不舍、愿意入园等）在园独立活动、与老师亲近程度和同伴相处时的情绪状态（胆怯、愿意一起玩等）情绪表达与感知他人感受的发展表现在家与在园情绪状态的不同表现其他

10.（萌萌班、小班填）在入园适应与情绪安全感培养方面，您希望孩子获得哪些发展？

愿意主动上幼儿园，减少分离焦虑信任老师，愿意向老师表达需求敢于和同伴简单互动，愿意参与集体活动适应幼儿园作息，能独立完成简单生活事项遇到不安情绪时，可以尝试表达感受其他

11.（中班填）您希望家长会重点讲解哪些规则意识与幼儿社交培养内容？

中班幼儿规则意识培养的班级实施方法家庭引导孩子协商、分享、友好沟通的实操技巧如何引导孩子理解规则，学会自我约束幼儿常见社交冲突（争抢、矛盾、不愿合作）的应对策略家园共育配合要点（家园规则要求保持一致）其他

12.（中班填）您的孩子在规则意识与社交方面有哪些具体表现？

在园遵守集体规则、听从约定遇到分歧时尝试商量、协商解决问题与同伴交往的社交行为（合作、分享、轮流游戏）情绪控制与倾听同伴想法的发展情况在家、在园遵守规则和与人交往时的不同表现其他

13.（大班填）您希望在大班家长会中了解孩子哪些幼小衔接与传统文化方面的具体信息?

学习习惯、任务意识与专注力的发展情况参与传统文化活动（如经典诵读、传统游戏）的表现自我管理能力（整理、作息、情绪）的衔接准备度与小学课堂要求匹配的能力评估与建议文化认知与表达能力的进步与培养方向其他

14.（大班填）您希望孩子在幼小衔接与中华传统文化方面得到哪些发展?

幼小衔接准备（学习习惯、任务意识、时间管理、心理适应）中华传统文化认知（传统节日、经典故事、礼仪习俗、非遗启蒙）学习能力提升（专注力、前阅读/前书写、逻辑思维）自我管理能力（整理书包、规划作息、独立解决问题）文化自信与家国情怀（热爱家乡、尊重传统）其他

15.您的孩子在文明行为习惯方面有哪些具体表现?

在园礼貌待人、遵守集体规则的日常表现生活自理习惯，能做好力所能及的事同伴交往中的文明行为（分享、轮流、友好沟通）遵守公共礼仪，懂得尊重他人的表现在家与在园行为习惯的不同表现其他

16.您的孩子在心理健康方面有哪些具体表现?

在园情绪状态稳定，愿意表达自身感受遇到挫折时的情绪调节表现和同伴交往时的心态（自信、愿意参与集体活动）能够感知、理解他人情绪感受的表现在家与在园情绪状态的不同表现其他

17. 您更倾向于哪种家长会形式?

老师主讲型（系统介绍班级工作、幼儿整体发展情况）案例分享型（老师用真实案例讲解幼儿成长故事）互动研讨型（分组讨论育儿困惑，家长互助答疑）体验参与型（让家长体验孩子在园的活动，如游戏、课程）专家指导型（邀请专家针对共性问题进行专题讲解）个别交流型（留出时间与老师一对一沟通）其他（请注明）

18.您认为本次家长会的亮点有哪些？

19.对于班级家长会，您还有哪些具体的意见或建议？

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