数字时代青少年\n情感状态与古典诗词阅读调查

亲爱的同学，你好！这是一份关于数字时代青少年情感状态与古典诗词阅读的调查问卷。你的回答将为青少年心理健康与古典诗词教育研究提供宝贵参考。祝你学习生活愉快！

1. 你目前就读?

初中高中大学

2. 你的年龄（岁）:____

3. 你每天刷短视频/社交媒体的总时长?

不到1小时约1-3小时约3-6小时约6-9小时超过9小时

4. 当你暂时无法使用手机或社交媒体时，你会感到焦虑或不安吗?

经常会偶尔会很少从不会

5. 最近两周，下面这些情况在你身上多久出现一次?

感到孤单

觉得不被人理解

觉得生活没有意义

6. 心情低落时，想起或读到某些古典诗词对你有帮助吗?

经常有帮助，会让我平静或释然偶尔有帮助很少有帮助从没试过

7. 提到古典诗词，你最先想到的是？

背诵和考试压力网络上流行的古风内容古人的故事与情怀其他

8. 读古典诗词时，你通常的感受是?

平静放松喜欢、有共鸣枯燥无感其他

9. 过去一年，你主动读过或听过古典诗词的频率?

经常（每月多次）偶尔（几个月一次）很少（一年几次）几乎没有

10. 过去一年，你主要通过什么方式接触到古典诗词?

语文课本和课堂短视频、网络文案综艺节目（如《中国诗词大会》）课外书籍长辈讲述很少接触

11. 你更喜欢哪一类古典诗词?

旷达豪迈（如李白、苏轼）山水田园（如王维、陶渊明）情感细腻（如李清照、李煜）励志进取（如王之涣、杜甫）边塞壮阔（如王昌龄、岑参）不太了解，说不上来其他:

12. 有没有一句古典诗词让你觉得“它说的就是我”?

经常有偶尔有很少从来没有

13. 你愿意读古典诗词来放松心情吗?

非常愿意比较愿意一般不太愿意完全不愿意

14. 如果学校或社团开设以古典诗词为媒介的情绪表达与自我探索活动，你愿意参加吗?

非常愿意比较愿意一般不太愿意完全不愿意

15. 你希望这堂课帮到你什么?

更好地识别和表达自己的情绪缓解孤独感，感受到与他人的联结学习面对压力与挫折发现生活的目标与意义获得美的体验与内心平静了解中国古典诗词及其文化内涵其他

16. 你更愿意以什么方式参加?

听老师讲解诗词及其情感内涵诵读诗词并分享感受写下自己的感受或仿写诗句小组讨论诗词与现实生活的联系绘画、音乐等艺术表达活动配乐吟诵，诗词与音乐结合安静阅读、独立思考，不必公开分享其他

17. 参加这类活动时，你可能会有哪些顾虑?

不熟悉古典诗词，担心听不懂不愿在他人面前分享个人感受担心被评价或被误解觉得活动与自己的生活关系不大时间安排不方便没有明显顾虑其他

18. 你愿意在课堂上分享自己写的诗或读诗的感受吗?

很愿意看情况，愿意的话就分享不太愿意完全不愿意

19. 如果开设这堂诗词课，你有什么建议或期待?

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