铜仁市第四幼儿园2026年\n秋季学期教研议题征集
尊敬的各位教师:
您好!为精准把握我园一线教师教学痛点、难点,贴合教师专业成长需求,科学制定2026年秋季学期园本教研计划、确定核心教研主题,切实提升教研实效性、助力保教质量提升,特开展本次问卷调查。请您结合自身真实工作情况如实填写,感谢您的真诚配合与支持!
一、教师基本信息(单项选择)
1. 您的教龄
A. 1年及以内(新入职教师)
B. 1-3年
C. 3-5年
D. 5-10年
E. 10年以上
2. 您目前任教班级年龄段
A. 小班
B. 中班
C. 大班
3. 您的岗位身份
A. 班主任
B. 年级组组长
C. 配班教师
D. 特色课程/专职教师
二、当前保教工作与教研现存困惑
(一)教学实施类困惑
(二)游戏与环创类困惑
(三)班本课程建设类困惑
(四)家园共育与专业成长类困惑
1. 集体教学活动开展中,您存在的主要困惑是?
A. 教学目标难以贴合幼儿年龄特点与发展水平
B. 教学活动形式固化,缺乏游戏化、创新性设计
C. 课堂重难点难以突破,教学效率不高
D. 师幼互动不足,有效提问、引导技巧欠缺
E. 优质教学资源、教具素材匮乏
F. 无明显困惑
2. 幼儿一日生活组织中,您的核心困惑是?
A. 班级常规培养效果差,幼儿规则意识薄弱
B. 一日活动环节衔接拖沓,幼儿消极等待现象多
C. 幼儿自主能力、行为习惯培养难以落地
D. 突发状况(幼儿冲突、情绪失控、轻微安全问题)处理经验不足
E. 无明显困惑
3. 在区域游戏、自主游戏开展中,您的主要困惑是?
A. 区域材料投放单一,缺乏层次性、趣味性和探究性
B. 不会精准观察、解读幼儿游戏行为
C. 游戏中教师介入时机、指导尺度难以把握
D. 游戏结束后复盘总结、经验提炼能力不足
E. 户外自主游戏安全管控与活动平衡难度大
F. 无明显困惑
4. 班级环境创设与课程融合的困惑是?
A. 环创形式化严重,难以贴合主题课程内容
B. 缺乏儿童视角,幼儿参与度、互动性不足
C. 环创更新繁琐,难以实现常态化、动态化更新
D. 无明显困惑
5. 在班本课程开发与实施过程中,您的主要困惑是?
A. 不会结合班级幼儿特点、兴趣、本土资源筛选、确定班本课程主题
B. 班本课程体系不完整,不会规划课程目标、内容、实施流程
C. 班本课程碎片化,难以和五大领域、一日活动深度融合
D. 班本课程实施形式单一,游戏化、生活化落地不足
E. 不会收集、整理、留存班本课程过程性资料,不会课程复盘总结
F. 班本课程创新不足,同质化严重,无班级特色
G. 无明显困惑
6. 家园沟通与家长工作中,您的困惑是?
A. 与特殊需求幼儿家长沟通难度大,沟通效率低
B. 家长教育理念参差不齐,家园教育难以同步
C. 家长配合度不足,家园共育活动落地困难
D. 无明显困惑
7. 【多选】请选出保教工作中您遇到最突出的2项问题:
A.主题课程与区域有机融合
B.家园沟通问题
C.科学开展幼小衔接
D.优化一日活动过渡环节
E.如何生成班本课程
F.如何引导幼儿自主解决同伴冲突
G.平衡班级安全看护与环境创设
8. 除以上问题外,您在班本课程建设、班级管理、幼儿教育、教学实操、专业提升等方面,还有哪些具体困惑与难点?
三、2026年秋季学期教研需求与意向调研
(一)意向教研主题
1.集体教学优化类
2.游戏与环创类
3.班级管理类
4.家园共育类
5.专业提升类
6.特色教研类
7.班本课程专项教研类
1. 集体教学优化类
A. 五大领域优质课程设计、磨课与实操落地
B. 游戏化课堂教学设计与师幼有效互动技巧
C. 分层教学实施策略(适配不同能力幼儿)
2. 游戏与环创类
A. 幼儿园区域活动材料分层投放与高效指导
B. 自主游戏幼儿行为观察、记录与解读技巧
C. 儿童视角下班级环创与主题课程深度融合
D. 户外体育游戏设计、组织与安全管控
3. 班级管理类
A. 幼儿一日流程优化与班级常规精细化培养
B. 幼儿情绪管理、行为问题干预与引导策略
C. 班级突发安全事件、幼儿矛盾处理技巧
4. 家园共育类
A. 高效家园沟通技巧、个性化家长沟通策略
B. 家园共育主题活动设计与落地实施
5. 专业提升类
A. 幼儿成长档案、教学观察记录规范撰写
B. 教学案例反思、教研论文撰写技巧
C. 新教师岗位能力提升、老教师教学创新突破
6. 特色教研类
A. 幼小衔接常态化教学与活动设计
B. 传统文化、本土文化融入幼儿园课程
C. 幼儿生活化安全教育常态化实施
7. 班本课程专项教研类
A. 立足班级特色、幼儿兴趣的班本课程主题筛选与确立
B. 班本课程完整体系搭建(目标、内容、实施、评价)
C. 班本课程与一日生活、五大领域、区域游戏深度融合
D. 班本课程过程性资料收集、梳理、归档与成果提炼
E. 生活化、游戏化班本课程创新设计与实操落地
F. 优质班本课程案例借鉴、复盘与班级课程优化升级
(二)教研形式偏好(可多选)
A. 实操示范课、优质课观摩学习
B. 分组研讨、问题拆解交流
C. 案例分析、教学困惑现场答疑
D. 专题技能培训、手把手实操教学
E. 园内教师互助磨课、一课多研
F. 外出学习、优秀案例分享
四、开放式需求补充
1.其他希望研讨的保教难题:
2.喜欢的教研形式:
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