中学生课外阅读时长状态及影响因素调查问卷

填写说明：本问卷所指课外阅读为课外书籍、报刊、读物等自主阅读行为，包含中文读物及外文书籍阅读，答题无需反复斟酌，凭真实情况作答即可。

您目前所在的年级（暑假前）

初一初二初三高一高二高三

2.上学日课外阅读的频率

A. 每天坚持阅读B. 每周2–3次C. 每周1次D. 偶尔随缘阅读E. 几乎不阅读

3. 周末/假期每日课外阅读时长

A. 几乎不阅读B. 10–30分钟C. 30–60分钟D. 1–2小时E. 2小时以上

4. 主要的课外阅读渠道

A. 纸质实体书籍B. 电子书、阅读APPC. 短视频/文章碎片化阅读D. 图书馆借阅

5. 你完成老师布置的课外阅读任务后，还会主动额外读书吗?

A. 完全不会B. 偶尔会C. 经常会D. 每次都会

6. 你平时读得最多的课外读物是?

A. 文学名著、散文小说B. 科普、历史、人文书籍C. 漫画、青春文学D. 杂志、报刊E. 网络短文、公众号文章F. 其他

7. 你一般在什么时间段阅读?

B. 午休C. 放学后晚饭前D. 晚上睡前E. 周末白天（或晚上）F. 没有固定时间

8. 你进行课外阅读的核心目的

A. 兴趣爱好，放松身心B. 提升语文素养、积累写作素材C. 拓宽知识面、开阔眼界D. 完成老师、家长布置的阅读任务E. 无聊打发空闲时间

9. 你是否存在碎片化浅阅读（刷短文、片段书籍）多于完整阅读的情况

A. 完全是，几乎只看碎片化内容B. 碎片化阅读更多C. 两者差不多D. 完整深度阅读更多E. 只进行完整书籍阅读

10. 你是否会提前制定个人课外阅读计划

A. 长期制定，严格执行B. 偶尔制定，偶尔执行C. 只想法、不制定计划D. 从未考虑过阅读规划

11. 阅读后你常用的积累沉淀方式

A. 摘抄好词好句、精彩段落B. 撰写简短读后感、读书笔记C. 背诵经典片段、名句D. 和同学、家人交流读书感悟E. 无任何积累、读完即过

12. 家庭阅读氛围情况

A. 家人经常陪伴共同阅读，氛围浓厚B. 家人支持阅读，但很少陪同C. 家人不反对也不重视阅读D. 家人更看重成绩，不鼓励课外阅读

13. 您认为目前自己的课外阅读时长是否充足?

A. 严重不足，需要增加B. 刚刚好C. 有点多，占用休息学习时间D. 无所谓

14. 限制您坚持课外阅读的最大因素

A. 课内作业、刷题任务过重，无空余时间B. 沉迷手机、平板等电子产品C. 没有合适的书籍资源、不知道读什么D. 没有阅读兴趣，难以静下心读书E. 家庭不支持、无阅读氛围

15.您是否愿意主动增加课外阅读时长、提升阅读质量

A. 非常愿意，有明确提升想法B. 愿意，但缺乏坚持的动力（或者兴趣）C. 无所谓，顺其自然D. 不愿意，更想放松或刷题E. 对目前阅读状态非常满意，无需增加

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