202609社会服务

1. 您所在高校为哪类高校？个人职称情况如何？个人职务情况如何？

理工类为主非理工类为主个人副高级及以上个人中级个人副处级及以上个人科级

2. 您了解本校或熟悉的一个上海高校的重点实验室和工程技术研究院/工程技术研究中心的特点有：

重点实验室（包括校级、省部级或国家级）的数量为1~5个重点实验室（包括校级、省部级或国家级）的数量为5~10个重点实验室（包括校级、省部级或国家级）的数量为10个以上工程技术研究院/工程技术研究中心的数量为1~5个工程技术研究院/工程技术研究中心的数量为5~10个工程技术研究院/工程技术研究中心的数量为10个以上

3. 您了解本校或熟悉的一个上海高校的重点实验室和工程技术研究院/工程技术研究中心争取纵向项目经费的特点是：

重点实验室主要争取的是纵向项目工程技术研究院/工程技术研究中心主要争取的是纵向项目

4. 您了解本校或熟悉的一个上海高校的重点实验室和工程技术研究院/工程技术研究中心争取横向项目经费的特点是：

重点实验室主要争取的是横向项目工程技术研究院/工程技术研究中心主要争取的是横向项目

5. 您认为目前状况下，如何支持工程技术研究院/工程技术研究中心？

高校制定、实施特殊时期研究平台相关人员的岗位薪酬保护和工作内容调整政策高校研究、制定政策、实施研究平台相关人员的年度考核及鼓励办法高校研究、制定政策、实施研究平台相关人员的聘期考核及鼓励办法

6. 您认为目前状况下，更应支持哪类？

上海市政府应该出台更多项目资助政策支持理工类重点实验室发展上海市政府应该出台更多项目资助政策支持非理工类重点实验室（例如金融或艺术类）发展上海市政府应该出台更多项目资助政策支持工程技术研究院/工程技术研究中心

7. 您了解本校或熟悉的一个上海高校的理工类研究生企业实践站点相对于研究生数量的特点有：

现有的理工类研究生企业实践站点数量不够，需要大幅增加现有的理工类研究生企业实践站点数量基本够，可小幅增加现有的理工类研究生企业实践站点数量可满足未来扩招，可保持现有的非理工类研究生企业实践站点数量不够，需要增加现有的非理工类研究生企业实践站点数量基本够，可小幅增加

8. 您了解本校师生或熟悉的一个上海高校开展与中学师生进行的交流活动有以下特点：

专科生、本科生、研究生或教师的志愿者进中学校园向中学师生讲解高校专业通识知识是有益于社会的教育活动近年来，本校有专科生、本科生、研究生或教师的志愿者进中校园与中学师生开展交流活动近年来，有批量的高中师生进本校校园参观、学习

9. 您了解本校师生或熟悉的一个上海高校与中学师生开展交流活动的形式有以下特点：

引导中学师生进校园的科普基地、实习基地或陈列馆的参观、讲解高校师生进中学校园疏导中学生学习焦虑心理、介绍高校学习、生活、人际关系处理方式及特点高校师生进中学校园向中学师生讲解高校专业通识知识与技能、或展示与讲解大学生科技作品近年来，高校师生有带领中学生从事科创活动

10. 如果您希望对上海其它高校重点实验室的发展提出几条建议，可填写在下面或想写一些对上海其它高校重点实验室状况的看法，可另写在纸张上：

11. 如果您希望对上海其它高校工程技术研究院/工程技术研究中心的发展提出几条建议，可填写在下面或想写一些对上海其它高校工程技术研究院/工程技术研究中心状况的看法，可另写在纸张上：

12. 如果您希望对上海其它高校师生开展与中学师生进行的学习、交流活动提出几条建议，可填写在下面或想写一些对上海其它高校师生开展与中学师生状况的看法，可另写在纸张上：

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