幼儿AI产品使用家长调查问卷

尊敬的家长：
您好！感谢您在百忙之中参与此次问卷调查。本研究由上海师范大学学前教育学院科研团队组织实施，现在正在进行一项关于上海市3-6岁儿童使用人工智能（AI）产品情况的调查，旨在了解当前家庭中AI产品的使用情况、家长的态度、管理行为和儿童身心发展状况，为制定相关指导政策提供依据。
本问卷匿名填写，所有数据仅用于学术研究，严格保密。填写约需15-20分钟，答案无对错之分，请根据您和孩子的实际情况作答。其中标注"仅使用过AI产品的家庭作答"的题组，若您的孩子未使用过AI产品可直接跳过，其余部分请照常作答。再次感谢您的支持与配合！
一、家庭基本信息

【说明：以下题目是关于您和家庭的基本情况，请根据实际情况填写或选择。】


1.您孩子的出生年月及所属学段【填空题】
2.您孩子的性别【单选题】
3.您是孩子的父亲或者母亲【单选题】
4.您孩子的幼儿园属于哪个区县【单选题】
5.您孩子所在幼儿园的性质【单选题】
6.孩子是否有兄弟姐妹【单选题】
7.孩子的主要照料者是【排序题，最多选择3项】
8.您的家庭结构【单选题】
9.您的最高学历【单选题】
10.孩子父亲/母亲的最高学历【单选题】
11.您本身的职业身份【单选题】
12.您家庭月总收入（税后）【单选题】
二、儿童AI接触现状
【说明：AI（人工智能）产品是指能够理解、学习、预测并与环境进行交互的智能产品，既包括具有物理实体的智能设备（如AI机器人、智能音箱），也包括嵌入各类终端的人工智能软件应用（如AI教育APP、语音助手）。】

1. 您的孩子是否使用过以下类型的 AI 产品？（每行选择对应使用频率）
  • 从不
  • 很少（每月1‑3次）
  • 有时（每周几次）
  • 经常（每周3‑5次）
  • 总是（每天）
AI 早教/教育机器人（阿尔法蛋、智伴、故事机器人等）
AI 教育 APP（斑马 AI、洪恩识字、叽里呱啦等）
智能音箱（小爱同学、天猫精灵、小度等）
AI 语音助手（华为小艺、苹果 Siri 等）
AI 陪伴玩偶（会对话的毛绒玩具、情绪识别玩偶等）
智能穿戴设备（儿童智能手表，如华为、小天才）
智能游戏设备（体感游戏、VR 设备等）
14. 2.您的孩子平均每天使用AI产品的时间大约是:工作日____分钟;周末/节假日____分钟。【多项填空题】
15. 3.除AI产品外，您的孩子每天观看普通电视、普通视频（如动画片、短视频等，不含AI互动类产品）的时间大约是:工作日____分钟;周末/节假日____分钟。【多项填空题】
4.您的孩子从几岁开始接触AI产品?【单选题】
5.您的孩子主要在什么场景下使用AI产品?【多选题，】
6.您为孩子选择AI产品的主要考虑因素是什么?【多选题】
7.您如何判断该产品是否适合您孩子的年龄段?【单选题】
8.您在什么情况下会让孩子使用AI产品（如智能音箱、AI教育APP等）
9.近三个月以来，您孩子在AI产品使用上是否有以下表现？
  • 从不
  • 很少
  • 有时
  • 经常
  • 总是
孩子会主动索要、要求使用 AI 产品（如 "我要和小爱同学说话"，或 一进家门就直接找 AI 产品对话）。
到了约定的停止时间，孩子很难停下来（如哭闹、拖延、讨价还价）。
不使用 AI 产品时，孩子经常显得烦躁不安或无所事事。
三、家长对AI产品的诉求与期望
【说明：以下题目旨在了解您对AI产品的期望和需求，请根据您的真实想法作答。】

1.您理想中的AI产品应该具备哪些功能或能够在哪些场景下帮助您?
2.您认为一款真正"适合幼儿"的AI产品应该是什么样子的?
3.您是否了解什么样的AI产品是真正适合低龄幼儿的?【单选题】
4.您是否担心孩子在使用AI产品后遇到问题就求助AI，而不愿主动思考?【单选题】
5.您是否会希望有专家（如学前教育专家、儿童心理学家）来研发或推荐更适合幼儿的AI产品?【单选题】
6.您是否认为政府应该在源头端对AI企业提出要求，确保所有面向幼儿的AI产品都符合儿童身心发展特点?【单选题】
7.如果政府出台相关规定，要求AI产品必须经过专家审核才能面向幼儿销售，您的态度是?【单选题】
8.对于AI产品保存孩子的交互信息（如姓名、喜好、声音、对话记录）以提供个性化体验，您最倾向于以下哪种方式？【单选题】
9.对于AI产品的"拟人化"设计（如声音亲切、会叫孩子名字/小名、自称"朋友"等），您的态度是：【单选题】
10.您怎么看待"AI可以在某些时候替代父母陪伴"这个说法？【单选题】
四、家长态度
【说明：以下题目旨在了解您对AI产品的看法和感受。请根据您的真实想法，选择最符合的选项。】

1.以下哪一项描述最符合您的情况？
  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
我听说过“人工智能（AI）"这个术语。
我知道“生成式 AI（如 ChatGPT）"这个术语。
我知道”算法推荐“这个术语。
我了解 AI 产品的基本功能和工作原理。
我能够区分不同类型的 AI 产品（如学习类、陪伴类）。
我知道 AI 产品会收集孩子的哪些个人信息。
2.请对以下说法的赞同程度进行评价。
  • 从不
  • 很少
  • 有时
  • 经常
  • 总是
我认为 AI 产品对孩子的学习有帮助
我认为 AI 产品能拓宽孩子的知识视野，提供个性化学习体验
我认为 AI 产品对孩子的心理健康发展（如情绪管理、自信心）有帮助
我认为 AI 产品能帮助孩子调节情绪（如安抚哭闹、缓解焦虑）
我担心 AI 产品会替代亲子陪伴
我担心 AI 产品会对孩子的情感发展产生负面影响（如共情能力、与人建立亲密关系）
我担心 AI 产品会泄露孩子的个人隐私
我担心 AI 产品中的内容不适合孩子的年龄
我担心 AI 产品会挤占孩子参加其他活动的时间
我对 AI 产品能否正确识别和处理孩子的情绪持怀疑态度
使用 AI 产品可以弥补我陪伴孩子时间的不足
AI 产品比我更擅长教孩子某些知识
让孩子使用 AI 产品是现代育儿的必要选择
我因为内疚（没时间陪孩子）而允许孩子使用 AI 产品
比起祖辈或育儿嫂，幼儿与 AI 产品互动得更好
我认为让孩子使用 AI 产品能让孩子快乐、放松，这让我感到安心
3.请您对以下说法的赞同程度进行评价：
【说明：以下题项旨在了解您对孩子使用AI产品进行管理时的主观规范感知与自我效能感。】
  • 从不
  • 很少
  • 有时
  • 经常
  • 总是
我身边的亲戚朋友 / 其他家长都认为我应该对孩子使用 AI 产品进行管理
我会因为社会舆论或专家的建议而调整我对孩子使用 AI 产品的态度
我觉得其他家长都在积极管理孩子的 AI 产品使用，这对我产生了影响
我有足够的知识和能力来有效管理孩子使用 AI 产品
即使工作再忙，我也有办法确保孩子遵守 AI 产品的使用规则
对我来说，限制孩子使用 AI 产品的时间或内容是很容易做到的事情
五、家长管理行为
【说明：以下题目旨在了解您在日常生活中对孩子使用AI产品的管理情况。请根据您实际的做法，选择最符合的选项。】

1.您对孩子使用AI产品的管理方式。
  • 从不
  • 很少
  • 有时
  • 经常
  • 总是
我会为孩子设定每天使用 AI 产品的时长上限
我会限制孩子使用 AI 产品的具体时段（如睡前不使用）
我会有选择地让孩子只能使用某些 / 某类特定的 AI 产品 / 功能
我会严格执行所设定的使用规则
当孩子违反使用规则时，我会采取措施（如提醒、警告或暂停使用）
我会为孩子开启 AI 产品自带的家长控制 / 儿童模式（如时长限制、内容分级、应用锁）
我会定期检查孩子所用 AI 产品的内容、隐私与权限设置
我会和孩子一起使用 AI 产品
我会在孩子使用 AI 产品时陪伴在旁边
我会和孩子讨论 AI 产品中的内容
我会在孩子使用 AI 产品后询问他的感受和收获
我会主动了解孩子使用的 AI 产品的内容和功能
我会根据孩子的年龄和发展阶段调整 / 扩大 AI 产品的使用
我会告诉孩子 AI 产品中哪些内容适合他
我会向孩子解释 AI 产品的局限性（如 AI 不是真人、可能会犯错）
我会教孩子如何安全、正确地使用 AI 产品
总的来说，我对孩子的 AI 产品使用管理是严格的
总的来说，我对孩子的 AI 产品使用管理是有效的
六、儿童身心发展
【说明：以下题目旨在了解您孩子近三个月来的身心发展状况，请根据实际情况选择。本部分由全体家长作答；其中第（四）题组仅由孩子使用过AI产品的家庭作答。】

（一）身体与动作发展
  • 从不
  • 很少
  • 有时
  • 经常
  • 总是
孩子每天至少有 2 小时的户外活动时间
孩子能熟练地进行跑、跳、攀爬等大肌肉运动
孩子能完成精细动作（如握笔、扣扣子、用剪刀）
孩子每天的睡眠时间充足且规律（10‑13 小时）
孩子使用 AI 产品后出现揉眼睛、视力下降的迹象
孩子在使用 AI 产品时能保持正确的坐姿，不会长时间低头或蜷缩
与同龄人相比，孩子的身体协调性和平衡能力发展正常
（二）认知与语言发展
【说明：以下题目旨在了解您孩子近三个月的认知与语言发展情况，请根据实际情况选择。】
  • 从不
  • 很少
  • 有时
  • 经常
  • 总是
孩子能专注地把一件事做完（如拼图、搭积木），不容易被干扰
孩子能安静地听别人把一段话讲完
孩子经常主动提问 "为什么"，对周围事物充满好奇
孩子的语言表达清楚完整，能向别人讲述自己经历过的事情
孩子遇到问题时，会先自己尝试想办法，而不是马上求助大人或智能设备
（三）社会性发展
【说明：以下题目旨在了解您孩子在日常社交中的行为表现，请根据最近三个月的真实情况选择。】
  • 从不
  • 很少
  • 有时
  • 经常
  • 总是
孩子在陌生人面前感到害羞或紧张
孩子在集体活动中不敢主动发言
孩子害怕成为别人注意的焦点
孩子在社交场合中容易脸红或局促不安
孩子宁愿独自玩耍也不愿和同伴一起玩
孩子在幼儿园经常一个人待着
孩子很少主动邀请同伴一起玩
孩子在同伴游戏中经常被忽略或排斥
孩子更愿意和大人玩，而不是和同龄人玩
孩子主动选择独处，不喜欢被打扰
孩子对物的兴趣超过对人的兴趣
孩子在自由活动时间经常独自看书或玩玩具
孩子很少和同伴分享自己的感受或经历
孩子在陌生环境中容易退缩、不愿探索
孩子会主动帮助有困难的同伴
孩子能和同伴轮流、分享玩具或食物
孩子在集体游戏中愿意与同伴分工合作
（四）对AI的依恋与拟人化互动
【说明：以下题目旨在了解您孩子与AI产品的互动特点，请根据最近三个月的真实情况选择。】
  • 从不
  • 很少
  • 有时
  • 经常
  • 总是
孩子把 AI 产品当作真人或朋友（会和它说悄悄话、道别、安慰它）
孩子遇到问题或有心事时，更愿意和 AI 产品说，而不是和家里人
孩子认为 AI 产品比家里人更有耐心、更 "懂" 自己
不让孩子使用 AI 产品时，孩子会出现强烈的情绪反应（如哭闹、发脾气）
孩子希望 AI 产品随时回应自己（如反复呼唤设备名称），得不到回应时会烦躁
（五）情绪调节
【说明：以下题目旨在了解您孩子的情绪表达与调节情况，请根据最近三个月的真实情况选择。】
  • 从不
  • 很少
  • 有时
  • 经常
  • 总是
孩子是一个快乐、开朗的孩子
孩子情绪波动较大，容易从高兴突然转为沮丧或生气
孩子生气时难以在短时间内平静下来
孩子能根据情境适当表达自己的情绪
孩子遇到挫折时容易过度反应（如大哭大闹）
孩子在失望时能较快接受现实并调整情绪
七、开放性问题

1.您对孩子使用AI产品还有什么想说的吗?（如担忧、期待、具体经历等）【多行填空题】
2.您是否愿意接受后续的深度访谈（约1小时）?【单选题】
问卷到此结束，再次感谢您的支持与配合！
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