农村初中古诗文课堂教学实施情况调查问卷（教师版）

尊敬的老师：

您好！本问卷用于课题研究，旨在了解农村初中古诗文课堂教学的现状，问卷匿名，请结合您真实教学情况填写，感谢您的支持与配合！

1. 1. 您的教龄

A. 3年及以下B. 4‑8年C. 9‑15年D. 16年以上

2. 2. 您目前任教的年级

A. 七年级B. 八年级C. 九年级

3. 3. 您在古诗文课堂中已经使用过哪些教学手段

A. 古诗文相关视频资源B. AI辅助教学工具C. 诵读竞赛、诗词抢答等课堂互动活动D. 情景剧、小组合作赏析活动E. 仍以传统讲授为主，较少使用以上方式

4. 4. 您在古诗文课上使用视频资源的频率

A. 每节课都会使用B. 大部分课时使用C. 部分重点篇目才使用D. 几乎不使用

5. 5. 您在古诗文课上运用AI辅助教学的频率

A. 经常使用，常态化融入课堂B. 部分篇目尝试使用C. 偶尔尝试，还在摸索D. 几乎没有使用

6. 6. 您开展古诗文主题课堂活动（诵读、竞赛、情景剧等）的频率

A. 每单元至少开展一次B. 每个月开展1‑2次C. 公开课才开展，日常很少开展D. 几乎不开展

7. 7. 您认为引入AI、视频、课堂活动之后，学生对古诗文的学习兴趣整体变化

A. 明显提升，课堂参与热情高涨B. 有一定提升，部分学生更加积极C. 变化不明显，和以往差别不大D. 有所下降

8. 8. 您认为学生课后主动接触古诗文的意愿变化

A. 明显增强B. 略有增强C. 基本无变化D. 有所减弱

9. 9. 从课堂观察看，学生古诗文课堂参与度变化

A. 大部分学生愿意主动发言、参与活动B. 少部分学生积极，多数被动跟随C. 学生参与意愿没有改善D. 课堂容易出现混乱，有效参与降低

10. 10. 新教学方式对学生理解古诗文背景、情感主旨的帮助程度

A. 帮助很大，学生理解更加到位B. 有一定帮助，对部分学生有效C. 帮助有限，理解困难依旧突出D. 几乎没有帮助

11. 11. 新教学方式对学生古诗文背诵默写效果的影响

A. 利于理解记忆，背诵默写效果变好B. 课堂体验变好，但默写提升不明显C. 对背诵默写基本没有影响D. 分散注意力，默写效果变差

12. 12. 您在实施AI、视频、课堂活动教学时遇到的主要困难

A. 学校硬件、网络条件有限B. 优质适配农村初中的古诗文AI/视频资源难找C. 自身对AI工具操作不熟练D. 课时紧张，开展活动会挤压教学进度E. 学生基础薄弱，活动难以落地F. 班级人数多，课堂不好管控G. 没有明显困难H. 其他

13. 13. 开展此类古诗文教学，您最需要哪些支持

A. 更多贴合农村学情的AI、视频教学资源B. AI工具使用、课堂活动设计相关培训C. 改善教室硬件、网络设备条件D. 适当调整课时，给予更多教学弹性E. 同伴教研交流、优秀课例参考F. 其他

14. 14. 对于在农村初中古诗文课堂持续推广AI+视频+课堂活动的教学模式，您的态度

A. 非常支持，愿意常态化应用B. 比较支持，选择性在部分篇目使用C. 中立，要看实际条件再决定D. 不太看好，更倾向传统讲授教学

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