2026年秋季期樟木镇第二中心小学教育教学与校本发展专项调研问卷(任课教师版)
各位老师:
为深入落实国家《教育发展“十五五”规划》及《“人工智能+教育”行动计划》核心要求,全面推进基础教育数智化转型、素质教育提质、五育融合育人、教育评价改革等重点工作,聚焦我校课堂教学、备课教研、学生培育、专业成长核心环节,精准摸排教师教学痛点、AI教学应用需求、政策落地难点,特开展本次匿名专项调研。
本次问卷数据仅用于学校教学优化、师资培养、校本教研升级、AI智慧教学落地规划,全程严格保密,不作个人考核依据。请各位老师结合日常教学、实际困惑客观作答。感谢您的真诚配合与支持!
1. 您所在的年级:
1–2 年级
3–4 年级
5–6 年级
2. 您的年龄段:
18~25
26~30
31~40
41~50
51~60
3. 您的教龄:
1年及以下
2–3 年
4–10 年
11–20 年
20–30 年
30年以上
4. 您的职称:
未定级
初级
中级
高级
5. 您日常备课的主要方式是:
独立研究课标和学情,自主设计教案
参与集体备课,再结合班级情况调整
参考网络资源、教辅资料和旧教案
以完成教案任务为主,创新设计较少
6. 您认为备课过程中最大的困难是:【可多选】
学情分析不够深入
对新课标、新教材把握不够精准
分层教学设计难度较大
备课时间不足
缺少优质教学资源和案例
其他:________________
7. 您课堂教学中落实分层教学的情况是:
经常设计分层任务,关注不同学生学习需求
有时分层,但主要关注学困生和学优生
较少分层,课堂以统一要求为主
基本没有分层
8. 您在学生指导方面最突出的困难是:【可多选】
学生差异大,个别指导时间不足
学习习惯培养难度大
家校协同不够顺畅
学困生辅导效果不明显
学优生拓展不足
9. 您对课堂教学效果的反思频率是:
每节课后都有反思,并及时改进
每周进行一次阶段性反思
在公开课、教研课后才反思
较少反思,主要完成书面任务
10. 您目前对学生的评价主要依据是:【可多选】
课堂表现
作业完成情况
单元检测成绩
学习习惯与进步情况
综合素质表现
11. 您对 “十五五” 期间基础教育改革方向的了解程度是:
比较了解,关注过相关政策
听说过,但不够清楚
了解较少
完全不了解
12. 您是否在教学中体现素质教育、五育融合、科学素养培育等要求:
经常结合学科内容进行渗透
有时结合,但不够系统
较少结合
基本没有
13. 您是否使用过 AI 辅助教学工具:
经常使用
偶尔使用
听说过,但没有使用
14. 您最希望 AI 工具帮助您完成哪些工作:【可多选】
备课和教案设计
制作课件和教学素材
设计分层作业
批改作业和分析错题
分析学生学习情况
生成教学反思和教研材料
15. 您认为学校校本教研活动的实效性如何:
实效性强,能解决实际问题
有一定效果,但不够深入
效果一般,部分活动流于形式
效果较弱
16. 您参加校本教研的主要收获是:【可多选】
学习教学方法
分享教学经验
明确教学问题
获得研究思路
收获不大
17. 您更愿意参加哪种教研活动:【可多选】
示范课观摩
集体备课
课例研讨
专题讲座
课题研究
AI 教学应用研讨
18. 您认为自己当前专业发展最需要提升的能力是:【可多选】
新课标理解与落地能力
课堂教学设计能力
分层教学能力
作业设计能力
教学评价能力
教育科研能力
AI 教学应用能力
学生管理与沟通能力
19. 您认为学校教师培养工作最需要加强的是:
青年教师培养
骨干教师引领
全员专业培训
教研团队建设
激励机制完善
20. 结合您的教学实际,您认为学校在提高课堂教学质量方面最需要改进的是什么?
21. 您对学校推进 AI 赋能教育教学有哪些具体建议?
22. 您希望学校在校本教研和教师专业发展方面提供哪些支持?
23. 您在课堂教学中遇到的最大的痛点是?
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