《数智化背景下幼儿园种植课程实践研讨》教研调查问卷
填写说明:本问卷用于了解我园教师对“亲自然”种植课程的实施现状、AI工具使用情况以及“蔬果信”资源库的使用需求。结果仅用于园本教研计划拟定。请根据实际情况填写。
姓名:
一、目前在种植活动中使用AI的情况
1. 您使用过哪些AI工具来赋能种植课程?(可多选)
A. AI语音助手(如小爱、天猫精灵、豆包等)
B. AI识别软件(如形色、花伴侣等)
C. AI绘图/生成图片
D. AI生成故事/儿歌/文案
E. 延时相机/自动拍摄设备
F. AI观察记录/分析工具
H. 从未使用过任何AI工具
G. 其他
2. 您主要在哪些方面使用AI工具?(可多选)
A. 备课与素材准备
B. 辅助幼儿观察记录
C. 回答幼儿的提问
D. 家园沟通
E. 其他
3. 您对在种植课程中使用AI工具的主要顾虑是什么?(可多选)
A. 担心削弱幼儿的直接体验
B. 不清楚使用的边界和原则
C. 技术操作不熟练
D. 担心家长不理解
E. 对幼儿视力健康的担忧
F. 其他
4.您觉得班级植物角最需要AI在哪个时刻提供支持?
A. 幼儿自主观察时
B. 幼儿记录与表达时
C. 教师整理与分析观察信息时
D. 不需要AI介入
E. 其他
5. 您最希望在哪一个种植阶段获得具体的AI使用策略?
A. 种子期
B. 播种期
C. 管理期
D. 收获期
E. 每个阶段都需要
6.您认为在种植课程中使用AI工具,对萌发幼儿“亲近自然、珍爱生命”情感的实际作用是:
A. 促进作用明显,能有效拓展幼儿对生命的感知与表达
B. 有一定促进作用,但必须与真实体验紧密结合
C. 作用有限,情感萌发主要依赖幼儿的直接体验
D. 可能产生负面影响,如分散幼儿对真实植物的注意力
E. 不确定/说不清
8.在AI赋能种植课程教学方面,您目前最需要哪些支持?(可多选)
A. AI工具推荐与操作培训
B.AI与“种子期—播种期—管理期—收获期”融合的具体策略
C. 适合幼儿年龄特点的AI使用方式与案例参考
D. 技术设备、网络与软件支持
E. 家园沟通与家长解释支持
F. 专家指导或同伴互助
G. AI使用效果评估方法
H. 其他
二、课程资源库“蔬果信”使用情况
7. 您使用“蔬果信”课程资源库的频率是:
A. 每周多次
B. 每周一次
C. 每月几次
D. 偶尔使用
E. 从未使用
8. 您通常在什么情况下使用“蔬果信”?(可多选)
A. 备课
B. 设计种植活动
C. 查找植物百科
D. 家园沟通生成观察记录表
E. 其他
9. 您在使用“蔬果信”时发现的主要问题有哪些?(可多选)
A. 内容更新慢
B. 检索不方便
C. 缺乏适龄素材
D. 幼儿无法自主参与
E. 缺乏智能互动
F. 其他
10. 您希望“蔬果信”课程资源库增加哪些AI相关功能?(可多选)
A. 智能检索与推荐
B. 自动生成适龄素材
C. 动态收录班级实践案例
D. 按“种子期—播种期—管理期—收获期”推送策略
E. AI问答助手
F. 其他
三、教研期待与建议
11. 您对本次“数智化背景下种植课程研讨”系列教研有什么期待或建议?(开放题)
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