同学评估编制问卷

大学生关键能力与素养自评量表

（初始版•同学评价）

同学您好！

    我们正在编制《大学生关键能力与素养自评量表（试用版）》，拟用于对大学生关键能力与素养现状进行问卷测评。请结合对于大学生关键能力和核心素养的理解，逐一评判以下各题是否符合所在分类维度（特别提醒：答题目并非与自身相关，而是题项与所属维度的关联度，不是评估自己状况），感谢您的支持与配合！

    评分采用4点标准尺度（不相关／有点相关／相关／非常相关），对每个题项与其所属维度的相关性逐题评定，对表述不清或建议修改的题项，请在所在类别维度的方块内提出修改意见。

    1＝不相关：题项与所属维度内容无关，建议删除；

    2＝有点相关：题项与所属维度关联甚微，需重大修改后保留；

    3＝相关：题项与所属维度相关，但需轻微修改；

    4＝非常相关：题项与所属维度高度相关，表述清晰，无需修改。

一、自我发展
（一）价值判断能力（VJ）
1. 面对个人利益与集体利益冲突时，我能作出符合社会主流价值的抉择。
2. 面对网络上明显违背公序良俗的言论，我能辨别是非并坚持正确立场。
3. 我经常阅读人文类书籍或观看文化类影视作品。
4. 我关注国家发展的需要，并据此调整自己的学习与职业方向。
（二）身心调适能力（PA）
5. 我能保持规律作息，并坚持锻炼身体。
6. 遇到挫折后，我通常能在几天内调整好心态。
7. 我能用合理的方式调节自己的情绪。
8. 压力较大时，我能主动寻求他人帮助。
（三）自主内驱能力（SDI）
9. 我清楚自己的优势、不足和兴趣方向。
10. 我会把目标写下来，并定期检查完成情况。
11. 我能按计划推进学习和工作任务。
12. 我对自己未来的职业方向有初步设想，并开始积累相关经验。
二、社会发展
（一）职业胜任能力（JC）
13. 我能运用所学专业知识完成课程任务或实践项目。
14. 我能在学习与实践中自觉遵守职业规范和职业道德要求。
15. 我能较快适应新的学习任务或实习环境。
16. 我重视学习和实践中的安全规范，具备风险防范意识。
（二）团队协作能力（TC）
17. 在团队讨论中，我能清楚表达自己的观点，并认真倾听他人。
18. 在团队任务中，我能主动承担责任，与同伴共同推进目标。
19. 与观点不同的同伴合作时，我能求同存异，共同推进任务。
20. 当集体利益与个人利益冲突时，我愿意为集体大局适当让步。
（三）社会参与能力（SC）
21. 我经常关注时事与社会公共议题。
22. 我经常参加志愿服务或社会实践活动。
23. 我能主动参与所在集体公共事务的讨论。
24. 我能通过合理渠道表达公共意见或提出建议。
三、创新发展
（一）批判思维能力（CT）
25. 面对网络信息，我会先核实来源和证据，再作出判断。
26. 我能识别他人论述中的逻辑漏洞或证据不足之处。
27. 在课堂或讨论中，我会对他人（包括老师）的观点提出合理的质疑。
28. 我会根据反思结果调整自己的想法或做法。
（二）攻坚克难能力（PS）
29. 我能按步骤收集信息、提出方案并检验效果来解决问题。
30. 面对复杂问题，我能将其拆解为若干可操作的步骤。
31. 我能把不同学科的知识结合起来解决实际问题。
32. 遇到难题时，我能持续钻研，不轻易放弃。
（三）创新创业能力（IE）
33. 我经常产生改进现有做法或解决问题的新点子。
34. 我愿意尝试新事物，并接受可能遇到的失败。
35. 我能把自己的想法转化为具体的方案、作品或行动。
36. 我留意学习或生活中的不便之处，并想办法加以改进。
四、可持续发展
（一）人工智能融创能力（AI）
37. 我了解常见人工智能工具的基本功能，并能说清其用途。
38. 我能熟练使用人工智能工具辅助学习和完成任务。
39. 我能用人工智能工具完成本专业领域的学习任务。
40. 当人工智能输出与事实或学术规范发生冲突时，我能识别并坚持正确判断。
（二）终身学习能力（LL）
41. 我对新知识、新技能保持好奇心和求知热情。
42. 我能根据任务特点选择合适的学习方法。
43. 我会主动学习与时代发展相关的新知识、新技能。
44. 离开课堂和考试之后，我仍坚持自主学习。
（三）全球胜任能力（GC）
45. 我能从不同文化的角度理解同一事件或问题。
46. 如果有机会，我希望能与来自不同文化背景的人交流，并寻求共识。
47. 我关注气候变化、公共卫生等全球性议题。
48. 面对国际热点问题，我能理性分析，不人云亦云。
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