学术写作元认知策略调查

非常感谢您参与本次写作策略相关问卷调查！

本问卷旨在调查您的学术写作元认知水平，并非考试，没有 “正确” 或 “错误” 答案，我们重视的只是您个人真实想法，目的是帮助您更加了解自己的学术写作元认知策略水平。请如实作答。感谢您的配合！

下面列出若干表述，对于这些表述，不同人有不同看法。请阅读每一句话，选出最能代表您认同程度的数字。

 1 = 非常不同意，2 = 不同意，3 = 略微不同意，4 = 中立，5 = 略微同意，6 = 同意，7 = 非常同意

我的学号 ：
我的性别：
我的学习阶段 ：
我的专业：
1. 我清楚自己在学术写作方面的优势与不足。
2. 我知道哪些信息对学术写作是重要的。
3. 我擅长为学术写作整理各类信息。
4. 我了解老师对我的学术写作有哪些要求。
5. 我能够判断自己对学术写作要求的理解程度。
6. 我会使用过去行之有效的写作策略来完成学术写作要求。
7. 我清楚学术写作的主题要求。
8. 我知道完成学术写作需要用到哪些策略。
9. 我会下意识地使用学术写作相关策略。
10. 我能够根据不同写作情境选用不同学术写作策略。
11. 我会依据文体要求切换不同的学术写作策略。
12. 我能判断在什么情况下某一种写作策略效果最好。
13. 需要的时候，我能够激励自己完成学术写作。
14. 我会制定计划，明确学术写作各项目标的完成时间。
15. 我会头脑风暴构思观点，以此为学术写作指明方向。
16. 我会围绕选题阅读、收集资料，确定核心论点，并就写作计划向导师征求意见。
17. 我会上网搜集资料，为学术写作做准备。
18. 我会针对已有知识绘制思维导图，必要时通过文献补充信息。
19. 为获取充足写作素材，我懂得选择已有较多研究基础的选题。
20. 我会为每一项学术写作任务设定具体目标。
21. 写作时我会时常停下来，斟酌最恰当的学术表达。
22. 我会反复检查行文是否符合学术写作规范。
23. 写作过程中我以文献和笔记作为参考依据。
24. 我会时常反思自己是否偏离写作主题与写作要求。
25. 写作时，我会确保引言部分符合学术论文的规范要求。
26. 写作时，我会查阅原始文献，核对观点与论述。
27. 写完之后，我会修改语句，同时兼顾内容、行文风格与语法。
28. 完成初稿后，我会修改自己不满意的部分。
29. 我会检查论文正文与引言部分是否前后一致。
30. 写完放置数天后，我会重读文稿，核查内容、格式与语法。
31. 写完后，我会请他人阅读并给出反馈意见。
32. 我会根据同学的反馈修改学术文章。
33. 我会依据教师的评语，全面修改学术文章。
34. 我会筛选、整理用于学术写作的新信息。
35. 我会尝试用自己的话语转述获取的文献信息。
36. 我会把整篇学术论文拆解成若干小步骤来完成。
37. 阅读文献的时候我会做笔记。
38. 我会绘制图表梳理读过文献中的信息。
39. 遇到看不懂的内容，我会停下来回头重读。
40. 思路混乱时，我会重新审视自己的论点。
41. 感到困惑时，我会停下来重读相关文献。
42. 无法读懂文献时，我会调整阅读理解策略。
43. 我会对比多方文献资料，修正自己对信息的理解。
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