尊敬的老师：
您好！我是学科教学（地理）专业的一名硕士研究生，正在开展初中地理程序性知识教学情况的调查研究。本问卷主要了解当前初中地理程序性知识的教学认识、教学方式、课堂实施及相关教学情况。问卷采用匿名方式填写，所得数据仅用于学术研究，与您的个人工作考核和评价无关。问卷中的题目没有标准答案，请您根据自己的实际教学情况如实作答。感谢您的支持与配合！
注：本问卷中的“地理程序性知识”主要指学生在理解地理概念和地理原理的基础上，能够借助地图、图表、资料或案例进行识别、比较、归纳、解释和运用的知识，主要涉及“是什么”（概念）、“有什么特点”（特征）、“怎样变化或分布”（规律）、“为什么”（成因）等问题。“案例教学法”是指教师依据教学目标和教学内容，选择或设计具有典型性、情境性和问题性的案例，通过问题引导、分析讨论等方式组织学生参与案例学习，使学生在分析和解决具体问题的过程中理解、运用相关知识，并发展分析和解决问题能力的一种教学方法。