中华优秀传统文化融入小学思政课的跨学科教学问卷调查
尊敬的老师：
您好！
本问卷针对思政课中华优秀传统文化融入、跨学科教学实施现状开展课题研究，问卷匿名，数据仅用于学术研究，请结合教学实际如实填写。感谢您的配合！
一、基本信息
1. 您的教龄:
A.5年及以内
B.6‑10年
C.11‑20年
D.20年以上
2. 您当前任教学段:
A.1‑2年级
B.3‑4年级
C.5‑6年级
3. 您是否教道德与法治学科：
是
否
4. 是否是道德与法治的专职老师
是，我是专职老师
否，我是兼职老师
二、问卷问题
5. 您对课标中“中华优秀传统文化融入思政课、跨学科主题学习”相关要求熟悉程度?（）
A.非常熟悉
B.比较熟悉
C.一般了解
D.不太熟悉
6. 您认为中华优秀传统文化在思政课教学中应当如何定位?（）
A.常规教学内容，需要常态化落实
B.拓展补充内容，按需选择性开展
C.属于课外活动，不必进课堂
D.不属于思政课教学范畴
7.您在课堂中开展中华优秀传统文化相关教学的频率?（）
A.经常，教学设计中有明确安排
B.偶尔，结合教材简单拓展
C.很少，仅顺带提及
D.基本不开展
8. 您所在学校思政课开展传统文化类跨学科教学的实际情况?（）
A.有实践，开展过集体备课与课堂尝试
B.个别教师零散尝试，没有统一安排
C.仅有号召，没有实际教学
D.完全没有开展
9. 您认为开展传统文化主题跨学科思政教学的实际育人效果?（）
A.效果较好，利于培育学生文化自信
B.有一定价值，但实施难度大
C.效果一般，和普通课堂差别不大
D.效果不佳，不适合落地
10. 制约您开展此类教学的主观因素主要是?（可多选）（）
A.自身传统文化储备、跨学科设计能力不足
B.教学观念习惯于单学科授课
C.对相关课标要求理解不到位
D.没有研究实践兴趣
11. 学校是否开展传统文化、跨学科教学相关教研培训?（）
A.定期专题教研培训
B.偶尔顺带提及，无专题研修
C.仅有文件通知，无培训
D.完全没有
12. 开展该类教学最大客观现实困境是?（可多选）（）
A.课时紧张，教学任务重
B.缺少适配的教学案例与资源
C.学科之间教师协同时间难以保障
D.缺少对应的评价考核导向
13. 进行思政课传统文化教学时，您主要选用哪些内容?（可多选）（）
A.传统美德、家国人物典故
B.传统节日、民俗礼仪
C.传统思想与价值理念
D.传统文艺、文化遗产
E.红色革命文化资源
F.其他
14. 开展跨学科教学，您主要会联动哪些学科?（可多选）（）
A.语文
B.体育
C.音乐
D.劳动
E.信息技术
F.美术
G.其他
15. 您认为比较适合的教学实施方式有?（可多选）（）
A.大单元/议题式课堂教学
B.故事案例、课堂研讨
C.项目式、探究式学习
D.情景体验、角色扮演
E.研学、实践活动
F.校本专题活动
16. 您希望教研、学校提供哪些支持?（可多选）（）
A.课标解读与教学设计专题培训
B.共享课例、素材等教学资源
C.常态化跨学科集体备课机制
D.完善过程性、表现性评价指引
E.实践活动经费、场地支持
F.教学科研激励政策
G.其他
17.结合本校实际，请简要说明思政课在中华优秀传统文化融入、跨学科教学方面现存主要问题，并提出改进建议。
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