《双线融合下项目驱动的农村小学生数学实践能力培养研究》调查问卷（教师卷）
尊敬的老师：
您好！本问卷为课题匿名调研，调查数据仅用于课题研究，请结合教学实际如实填写，感谢您的支持！
1. 您所教的年级（ ）
A.三年级
B.四年级
C.五年级
D.六年级
2. 您的教龄（ ）
A.5年以内
B.5‑10年
C.10‑20年
D.20年以上
3. 您认为培养小学生数学实践应用能力重要程度如何？（ ）
A.非常重要
B.比较重要
C.一般
D.不重要
4. 日常教学中，您是否开展过项目式、实践性数学学习任务？（ ）
A.经常设计开展
B.偶尔尝试
C.想开展但很少实施
D.从未开展
5. 您认为本校农村学生利用数学知识解决生活实际问题的水平如何？（ ）
A.较好
B.一般
C.偏弱
D.很差
6. 开展数学项目实践教学，您遇到最大困难是（可多选）（ ）
A.课时紧张，担心耽误教材教学进度
B.缺少适配农村学情的项目案例资源
C.学生基础差距大，课堂不好组织
D.线上线下双线融合实施不好操作
E.评价学生实践能力缺少方法
7. 您运用微信群、手机微课等简易线上教学工具的熟练程度？（ ）
A.熟练使用
B.基本会用
C.不太熟练
D.基本不会
8. 对于1‑3课时短周期小型数学项目，您是否愿意在课堂尝试？（ ）
A.非常愿意
B.愿意，需要现成案例参考
C.顾虑教学效果，观望
D.不愿意尝试
9. 在双线融合教学中，您认为农村线上学习最大阻碍是？（ ）
A.部分家长配合不足
B.学生线上自主学习习惯差
C.缺少简易教学资源
D.没有明显阻碍
10. 您认为项目实践教学和教材重难点知识之间关系应该是？（ ）
A.紧密结合教材重难点
B.以实践为主，可以适当脱离教材
C.实践活动会干扰课本知识学习
D.不好把握二者关系
11. 对于课题提出“线上铺垫—线下探究—线上巩固—线下评价”模式，您的态度？（ ）
A.很期待，适合农村学校
B.有一定价值，需要简化操作
C.实施难度大，不好落地
D.不适合农村教学
12. 在项目驱动课堂中，您使用小组合作学习的情况是？（ ）
A.经常使用，分工明确
B.偶尔使用，分工简单
C.很少使用，不好管理
D.几乎不用
13. 您是否学习过项目式学习、双线融合相关教学理论或培训？（ ）
A.参加过系统培训
B.碎片化了解一点
C.只看过简单文章
D.完全没有接触
14. 您评价学生数学实践能力主要依靠？（ ）
A.纸质试卷测试
B.课堂观察、实践作品
C.小组汇报展示
D.很少做专门评价
15. 开展双线融合项目教学，您最需要哪类支持？（可多选）（ ）
A.本土化项目任务、任务单案例
B.线上线下双线衔接实施策略
C.小组课堂组织管理方法
D.学生实践能力评价量表
E.专家入校指导教研
16. 开放题：您对农村小学数学开展双线融合项目驱动教学还有哪些建议？
关闭
更多问卷
复制此问卷