县域中小学生“关系-发展”双螺旋心理健康调查问卷（家长卷）

一、问卷说明
尊敬的家长:您好！本次问卷为校级课题《县域中小学生心理健康“关系‑发展”双螺旋模型构建研究》专项调研问卷。问卷匿名作答、数据保密、仅用于教育研究，旨在了解学生家庭关系状态、心理成长现状，以便优化家校共育策略、促进孩子心理健康发展。请您根据孩子真实情况如实填写，感谢您的支持！
二、基本信息
1. 孩子学段:
2. 孩子监护情况:
3. 务工情况:
三、正式问卷（单选）
五级选项:完全不符合        不太符合      一般      比较符合        完全符合
作答说明:每题只选一项最符合你的真实情况勾选

维度一:家庭亲子关系（关系链）
4. 我每天能抽出固定时间与孩子沟通交流。
5. 我能够耐心倾听孩子的情绪、烦恼与想法。
6. 我不会只关注成绩，更关注孩子的情绪状态和心理感受。
7. 我与孩子相处氛围平和，较少发生争吵、冷战与指责。
8. 孩子愿意主动向我倾诉心事、分享情绪。
9.
我了解中小学生常见的心理情绪问题。
10. 我懂得用鼓励、接纳的方式教育孩子。
维度二:家庭教育认知（关系支持）
11. 当孩子情绪低落时，我会主动安抚、疏导。
12. 我能配合学校心理健康教育工作。
13. 我愿意参加学校组织的家长心理课堂与家庭教育培训。
维度三:孩子情绪发展状态（发展链—情绪管理）
14. 我的孩子情绪整体稳定，很少无故烦躁、易怒、哭闹。
15. 孩子能够合理表达情绪，不会长期压抑、沉默自闭。
16. 孩子遇到挫折后能够较快调整心态。
维度四:孩子自信状态（发展链—自信建立）
17. 孩子性格开朗，敢于表达自我、敢于尝试新事物。
18. 孩子自信心良好，不自卑、不敏感多疑。
19. 孩子面对困难具备一定抗压能力。
维度五:孩子社交适应（发展链—社会适应）
20. 孩子愿意与人交往，有固定玩伴和朋友。
21. 孩子能较好处理同学矛盾，不易与人对立冲突。
22. 孩子能快速适应学校生活与集体环境。
维度六:家校协同支持（双螺旋保障）
23. 我清楚孩子在校人际关系与心理状态。
24. 学校心理活动对孩子成长有明显帮助。
25. 我希望学校持续开展心理辅导、亲子教育指导活动。
四、开放性问答
26. 您认为孩子目前最大的心理困扰或成长问题是什么?
27. 在亲子沟通、家庭教育方面，您最需要学校提供哪些帮助?
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