《中国法律史》学情与课程需求调研问卷

为更好了解你的学习基础，兴趣偏好与需求，从而提供更具启发性的教学体验，特设计此问卷。
1. 你的性别
2. 在高中或课外阅读中，你对中国古代历史，传统文化的了解程度如何？
3. 在接触本课程前，你对《中国法律史》的初步印象是
4. 你目前的学习习惯更倾向于哪种方式
5. 学习中国法律史，你最希望达成什么目标？
6. 在课程内容设置上，你最期待哪些专题
7. 你认为在学习这门课时，最大的困难可能是什么
8. 请根据你真实的偏好，对一下授课方式进行评价。
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专题讲授（打破朝代界限，按主题讲解）
案例教学（引入古代司法案例剖析）
课堂辩论/讨论（针对古今法律观念冲突点展开小组讨论）
法治文物/影像辅助（结合博物馆文物，历史纪录片片段讲解）
翻转课堂（学生课前自学基础史料，课上PPT展示与分享）
实践调研（参观博物馆、档案馆或法院旁听庭审）
9. 你更认同以下哪种《中国法律史》的教育理念
10. 对于《中国法律史》课程，你还有什么具体的建议，期待或担忧？（例如:希望老师多讲什么内容，推荐什么课外读物等）
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