问卷二 教师问卷

（小学音乐教师“小乐器进课堂与民族音乐融合”教学现状调查）
尊敬的老师:
您好！本问卷旨在了解我州小学音乐教师在小乐器进课堂、民族音乐融合教学方面的现状、困难与需求，为课题研究及后续教研培训、资源建设提供依据。问卷采取匿名方式，数据仅作课题研究之用，请您根据实际情况填写。除注明外均为单选题，部分题目为量表题（1=完全不符合，5=完全符合）。衷心感谢您的支持！
1．您任教的学校属于:
2．您从事音乐教学的年限:
3．您的音乐教学身份是:
4．您的专业背景:
5．您所在学校目前的课堂小乐器配备情况:
6．学校现有小乐器主要包括（可多选）:
7．您在课堂中开展小乐器教学的频率:
8．您将小乐器融入常规音乐课（唱歌课、欣赏课）的情况:
9.小乐器课堂教学设计（教学环节、趣味活动设计）:1
10.小乐器与唱歌、欣赏课的融合教学:1
11.简易分声部乐谱的编写与改编:1
12.班级合奏（二声部、多声部）的组织与训练:1
13.学生分层教学（针对不同基础学生）的设计:1
14．开展班级小乐器合奏时，您遇到的最大困难是（可多选，限 3 项）:
15．您在课堂中使用本土民族音乐（柯尔克孜、维吾尔族音乐等）的情况:
16．您使用本土民族音乐时，主要采用的方式是（可多选）:
17．把库姆孜曲调、本土民歌改编为小乐器教学内容，您的现状是:
18．您认为民族音乐与小乐器教学“两张皮”（乐器归乐器、欣赏归欣赏）的现象在您或您学校的课堂中:
19．您对本地民族音乐资源的熟悉程度:
20．近三年您参加过州、市级音乐教研或培训的情况:
21．您参加过的培训中涉及“小乐器教学”“民族音乐进课堂”主题的内容:
22．您最希望参加哪类专题培训（可多选，限 3 项）:
23．您所在学校的音乐教研组开展集体备课、课例研磨的情况:
24．对于跨校“结对帮扶、送教下乡、线上教研”等机制，您的态度是:
25．您所在学校的小乐器教学配套资源（合奏谱、课件、音频）情况:
26．您认为当前制约小乐器进课堂的最主要因素是（限选 2 项）:
27．您最希望课题或教研部门提供的支持是（限选 3 项）:
28．您对“小乐器进课堂与民族音乐融合”教学有什么建议或想法?
问卷到此结束，衷心感谢您的支持与配合！
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