河南省高校大一新生思想行为动态调查问卷
亲爱的同学:
你好!为深入了解同学们近期的思想动态、学习生活状况及现实需求,以便更有针对性地为同学们提供安全指引、服务保障和思想引导,特开展此次匿名问卷调查。问卷填写预计5-7分钟,答案无对错,你的真实回答对我们至关重要,感谢支持与配合!
第一部分:基本信息
1.你的性别是?
男
女
2.你的学校类别是?
公办本科院校
民办本科院校
公办高职高专院校
民办高职高专院校
3.你的专业类别是?
人文社科类(如文学、法学、经济学、管理学、教育学等)
理工农医类(如计算机、机械、土木、农学、医学等)
艺术体育类(如美术、音乐、舞蹈、体育等)
其他
4.你的生源地类型是?
城市
县城
乡镇
农村
第二部分:校园生活与适应情况
5.你每月的生活费大致在以下哪个范围?
1000元及以下
1001-1500元
1501-2000元
2001-2500元
2500元以上
6.你的生活费主要支出方向是?(可多选)
餐饮伙食
日常用品与生活缴费
学习资料与技能培训
社交聚餐
娱乐休闲(游戏、影视、演出等)
服饰美妆
交通出行
通讯与网络(话费、流量等)
其他
7.你的消费观念更接近下面哪一项?(单选)
量入为出,根据生活费理性消费
在力所能及前提下,愿意为兴趣爱好、社交适度花钱
容易受网络博主、同学攀比影响,追求同款、潮流消费品
经常感觉生活费不够用,有消费焦虑
没有明确规划,花钱比较随性
8.开学以来,你对独立生活(洗衣、作息、日常开销规划等)的适应情况如何?
完全适应,能打理好各项事务
基本适应,偶尔手忙脚乱
不太适应,常遇到小麻烦
很不适应,比较依赖家人
第三部分:专业认知与学习规划
9.你对当前所学专业的兴趣如何?
非常了解且充满兴趣
比较感兴趣,愿意学习
感觉一般,说不上喜欢
不太感兴趣,有转专业的想法
完全不了解,很迷茫
10.你对大学期间的学习和生活是否有初步规划?
有清晰且明确的规划
有大致方向,但计划尚不明确
比较模糊,处于探索阶段
暂时没有考虑,先过好眼前
感到迷茫,不知道该如何规划
11.你的课余时间主要打算用于哪些活动?(可多选)
学习(做作业、复习、备考)
娱乐(如游戏、刷短视频、观影)
外出游玩逛街
回家或与亲友团聚
社会实践或兼职
参加社团、班级活动
兴趣爱好、体育锻炼
其他
12.你对学校的学习资源(图书馆、电子数据库、学业答疑渠道等)与奖助政策(奖助学金、综测考评)的了解程度如何?
非常了解,能熟练使用/明确规则
大致了解,知道基本要求
听说过,不清楚具体怎么用
完全不了解
第四部分:心理状态与人际交往
13.开学至今,你最主要的情绪体验是?(可多选)
兴奋、充满期待
平静、适应良好
迷茫、不确定
孤独、想家
压力大、疲惫
焦虑烦躁
情绪起伏波动大
14.考虑到学校的办学层次、地理位置、校园设施条件等因素,你目前对就读学校的整体感受是?(单选)
总体满意,符合或超出预期
基本满意,个别方面略有落差,但能够接受
有一定落差,偶尔产生失望或抵触情绪
落差较大,失望或抵触情绪较明显,已影响学习和生活状态
其他
15.你与宿舍同学的关系目前如何?(单选)
非常融洽,像家人一样
比较和睦,能友好相处
关系一般,相敬如“宾”
时有小矛盾,能够自行化解
矛盾较多,相处存在困扰
关系紧张,难以沟通
16.在校期间,如果与同学发生矛盾,你认为选择哪种方式解决比较合适?(单选)
双方冷静沟通,自行协商解决
请舍友、班干部或其他同学从中调解
向辅导员、班主任等老师寻求帮助
请家长介入协调
暂时冷处理,待双方情绪平复后再沟通
其他
17.目前你所感受到的困扰或压力主要来自哪些方面?(可多选)
离家情绪:想家、思念亲人
人际环境:与新同学交往困难,对宿舍集体生活等不适应
学习模式:课程难度、综测评奖、奖助申请等规则不熟悉
发展前景:专业前景感到迷茫,对自我发展期待高带来压力
生活环境:饮食气候、宿舍设施、食堂饭菜、校园配套设施(如快递站、浴室)等不满意
独立自理:个人生活打理、时间管理能力有待提高
经济消费压力:生活费有限、消费观念差异带来心理负担
网络信息/网络争议话题(如男女对立等)造成情绪内耗
暂未显著压力
其他
18.当你情绪不佳、内心感到困扰时,通常会采取哪些调节方式?(可多选)
向家人、朋友倾诉
向同班同学或室友倾诉
运动锻炼(如跑步、打球、健身)释放情绪
沉浸式娱乐(游戏、刷短视频、追剧听歌)
出门散心、转换环境
自我消化、默默承受,不对外表露
在网络平台匿名发泄情绪、获取网友共鸣
寻求辅导员或学校方面帮助
通过写日记、发社交媒体等进行自我梳理
其他
19.面对心理困扰时,你向老师、心理中心寻求专业帮助可能存在的主要顾虑是什么?(可多选)
担心留下记录,存在“病耻感”,害怕被贴上心理问题标签
担心个人隐私得不到保护
认为问题不大,自己可以扛过去
不了解学校心理求助渠道、流程
不信任心理咨询的实际效果
不存在顾虑,愿意主动求助
其他
第五部分:网络行为与媒介素养
20.你平均每天使用电子设备上网的时长大约是:
2小时以下
2‑4小时
4‑6小时
6‑8小时
8小时以上
21.线上网络互动会对你现实人际交往心态产生怎样影响?(单选)
丰富社交渠道,有助于现实交往
影响不大,线上线下状态基本一致
线上社交活跃,但现实面对面交流容易紧张局促
网络观点冲突会迁移现实,放大对身边人的不信任感
过度沉浸网络社交,降低现实社交意愿
22.上网时,你会关注哪些类型的网络热点与争议议题?(可多选)
社会民生事件
就业、教育相关话题
性别相关讨论(男女对立等)
饭圈、娱乐明星争议
地域群体对立争吵
网贷、超前消费相关内容
几乎不关注各类争议议题
其他
23.面对网络上的争议话题,你的行为倾向是?(可多选)
只浏览,不评论、不参与站队
会看多方观点,理性思考,但不发言
认同某一方观点,会点赞、转发
会在评论区参与讨论发表自己看法
容易被网络言论带动情绪,产生共情或愤怒
看到争吵内容直接划走,不予理会
24.关于网络消费与借贷安全(防诈骗),下面哪项更符合你的情况?(可多选)
消费以自身生活费为限,不超前消费
偶尔使用消费信贷产品(花呗、白条等),可以按时还清
容易被网络直播、短视频种草冲动消费
了解校园网贷风险,坚决远离各类非正规网贷
曾好奇浏览过网贷、分期借钱相关内容
有过超出自身生活费的大额消费经历
其他
第六部分:假期生活与安全防范
25.中秋佳节来临,你当下的思乡情绪状态是?(单选)
思念家人,期待和家人团圆
略有想家,但可以适应校园生活
情绪平淡,没有明显思乡感受
想家情绪强烈,出现低落孤单的感受
26.面对即将到来的中秋、国庆双节假期,你的计划是?(单选)
离校返乡与家人团聚
假期在校留校学习休息
外出旅游/和同学结伴出游
在本地逛街聚会,不离开所在城市
尚未确定
27.如果假期外出,你是否会主动向辅导员、班委报备去向、住宿地点与紧急联系方式?(单选)
会主动完整报备
只简单告知大概去向
需要老师提醒才报备
不会报备
28.双节假期,你最担心遇到哪些安全风险?(可多选)
电信网络诈骗(网购退票、兼职刷单、冒充亲友诈骗)
出行交通、旅游人身财产安全
聚餐饮酒带来的人身风险
宿舍留校用电、防火防盗安全
假期冲动消费、过度花销
暂时没有担心的风险
其他
29.面对电信诈骗、食品安全、宿舍用电等常见安全隐患,你目前的防范意识和应对能力如何?(单选)
了解较全面,能有效识别并正确应对
了解基本常识,但遇到具体情况不确定如何处理
了解较少,主要依赖学校提醒教育
基本不了解,希望加强安全教育
其他
第七部分:个人期许与对学校期望
30.你对自身大学生活的主要期许是?(可多选)
学业有成,顺利毕业
考研深造
提升就业竞争力
拓展人际,结交挚友
发展兴趣特长
体验校园恋情
提升综合素质,实现自我价值
理性消费,做好理财
其他
31.你最希望学校在以下哪些方面为新生提供更多支持?(可多选)
学业方法与规划指导
保研与综测政策解读
心理健康与新生适应辅导
人际关系指导
职业生涯规划
丰富的破冰与社交活动
便捷的校园生活服务与维权指南
安全宣教、反诈防骗与网贷风险教育
网络谣言辨别、理性看待网络争议
理性消费、理财引导
其他
32.当社会热点、重要纪念节点来临,你更愿意接受哪种形式的思想引导?(可多选)
主题班会、辅导员线下交流
短视频、推文图文科普
专题讲座报告
社团实践活动
线上答题、情景案例科普
不太想参与这类活动
问卷结束,再次衷心感谢您的参与!您的反馈将帮助我们更好地守护大家的平安与成长!
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