学生的网络舆情动态

1. 年级

大一大二大三大四

2. 每日上网平均时间

2小时以内2-4小时4-6小时6小时以上

3. 日常主要使用的网络平台

微信，QQ抖音，快手，B站微博，小红书知乎，贴吧游戏平台新闻客户端

4. 上网的主要目的

学习查资料，上网课浏览热点新闻，社会资讯刷短视频，娱乐放松社交聊天，关注好友动态游戏娱乐打发时间，随意浏览

5. 面对网络热点时间，你的第一反应

理性观望，等待官方通知先浏览评论，跟风评论相信热搜内容，直接认同观点随意吐槽，发表个人情绪言论

6. 你是否能够分辨网络谣言，片面言论，带节奏舆论

完全可以精确辨别基本可以辨别偶尔辨别不清很难分辨

7. 当你看到未经证实的负面信息，校园传言，社会争议内容时，你通常会

不相信，不转发，不评论观望等待官方辟谣会转发给朋友评论会跟风发表观点

8. 你认为网络上的舆情观点是否存在刻意指导，情绪化带节奏现象

非常多较多一般很少

9. 你在网络平台发表言论的状态

谨慎理性，从不随意发言偶尔评论，态度客观中立偶尔情绪化吐槽经常发表个人偏激观点

10. 你是否有过跟风评论，网络围观，传播小道消息的经历

从未有过偶尔会有时会经常会

11. 你是否了解《网络安全法》《大学生网络文明行为规范》

非常了解大致清楚不太清楚完全不清楚

12. 你是否清楚网络言论需要承担法律责任，不当言论会影响个人政审，评优，入团入党

非常清楚大致清楚不太清楚完全不清楚

13. 网络负面舆论是否会影响你的心态与价值判断1

完全不会轻微影响有一定影响影响较大

14. 面对社会压力，学业压力，你是否在网络宣泄负面情绪

从不偶尔较多经常

15. 你认为当前大学生最容易受到哪些网络不良内容影响

极端负面舆论，社会悲观言论网络戾气，互喷对立风气虚假谣言，营销号带节奏攀比，焦虑，躺平类消极价值观低俗娱乐，无意义碎片化消息

16. 你希望学校，团支部开展哪些网络素养教育

网络谣言辨别，舆情认知培训网络安全与法律知识普及文明上网，理性发声主题教育心理健康与网络情绪管理无需开展

17. 你认为当代大学生应当树立的网络素养

不信谣，不传谣，不造谣理性看待热点，拒绝跟风文明发言，拒绝网络暴力树立正向价值观，远离消极舆论

18. 对于校园网络文明，学生舆情引导，你有什么意见和建议？

更多问卷复制此问卷