乡村幼儿园新教师专业成长的现实困境与支持策略研究 调查问卷
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1. 您的性别是？
A. 男
B. 女
2. 您的年龄段是？
A. 22岁及以下
B. 23—25岁
C. 26—30岁
D. 31岁及以上
3. 您的最高学历是？
A. 中专
B. 大专
C. 本科
D. 硕士研究生及以上
4. 您所学专业是否为学前教育（幼儿教育）相关专业？
A. 是
B. 否
5. 您的教龄是？
A. 半年及以下
B. 半年以上—1年
C. 1年以上—2年
D. 2年以上—3年
6. 您的用工性质是？
A. 在编教师
B. 公办园非在编（聘用/合同制）
C. 民办园教师
7. 您的月平均收入（含基本工资、绩效、补贴）约为？
A. 2500元及以下
B. 2501—3500元
C. 3501—4500元
D. 4501元及以上
8. （维度一：个体自主发展）在个体自主发展方面，您目前面临的主要困境有哪些？
A. 职业认同感不强，对乡村幼教职业前景感到迷茫
B. 缺乏清晰的专业发展规划，成长方向不明确
C. 工作任务繁重，无暇进行学习和反思
D. 主动学习意愿不足，缺乏自我提升的动力
E. 理论与实践脱节，所学知识难以运用于日常保教
F. 面对家长工作和多重角色要求，心理压力大
G. 信息渠道有限，难以获取优质学习资源
9. （维度一：个体自主发展）请根据您的实际情况，对下列描述的符合程度进行评价。
非常不符合
比较不符合
一般
比较符合
非常符合
我认同乡村幼儿园教师这一职业，并愿意继续从事该工作
我有清晰的个人专业发展规划（如短期与中长期目标）
我会主动阅读专业书籍、关注学前教育前沿理念
我会经常对自己的保教活动进行反思并做出改进
我能将所学专业理论与日常保教实践有效结合
尽管条件有限，我仍能主动创造机会促进自我成长
10. （维度二：园本教研支持）在园本教研支持方面，您所在幼儿园目前存在的主要问题有哪些？
A. 园本教研活动数量少或流于形式
B. 教研内容与新手教师的实际需求脱节
C. 缺乏"师徒结对""老带新"等指导机制，或指导效果不佳
D. 缺少骨干教师引领，园内教师团队整体研究能力弱
E. 教研资源（图书、教具、课程方案等）匮乏
F. 教研时间难保证，常被保教、行政等工作挤占
G. 园内缺乏互帮互助、合作研讨的教研氛围
11. （维度二：园本教研支持）请根据您所在幼儿园的实际情况，对下列描述的符合程度进行评价。
非常不符合
比较不符合
一般
比较符合
非常符合
园内定期开展集体备课、听课评课、案例研讨等教研活动
园里为我安排了指导教师（师傅），且指导切实有效
园长重视新教师专业成长，会主动了解并回应我的发展需求
教研活动能针对我在保教工作中遇到的真实问题
园内形成了互帮互助、乐于分享的教研文化
参加园本教研后，我的保教实践能力有明显提升
12. （维度三：外部政策保障）在外部政策保障方面，您感受到的主要不足有哪些？
A. 薪酬待遇偏低，与工作付出不匹配
B. "五险一金"、编制或同工同酬落实不到位
C. 职称评聘（或岗位晋升）机会少、渠道不畅
D. 职后培训（如国培、省培）机会少或针对性不强
E. 乡村教师生活补助、周转房等保障政策落实不到位
F. 培训多为短期集中形式，缺乏持续的跟进指导
G. 社会对乡村幼儿教师的认可度和尊师重教氛围不足
13. （维度三：外部政策保障）总体而言，您对当前外部政策保障（待遇、培训、职称、补助等）支持您专业成长的满意程度是？
A. 非常不满意
B. 比较不满意
C. 一般
D. 比较满意
E. 非常满意
14. 您目前最希望获得以下哪些方面的支持？
A. 职业规划指导，帮助明确成长路径
B. 心理疏导与减压支持
C. 高质量的园本教研与师徒带教
D. 更多参加国培、省培等各级培训的机会
E. 提高薪酬待遇，落实各项补助政策
F. 畅通职称评聘与编制解决渠道
G. 优质课程资源、图书教具等专业资源支持
H. 跨园交流、跟岗学习与城乡结对帮扶机会
15. 请结合自身经历，谈谈您在专业成长中遇到的最大困难，以及您认为最有效、最迫切需要的支持措施。
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