班级学风建设提议
不需要好看的数据📊，希望大家如实回答，这样可以帮助我们了解到大家的真实需求，避免学风建设趋向形式化！
1. 你的学业水平
优异
中等
较薄弱
2. 你认为目前对你来说难度较大的科目
诊断学（包括心电图）
外科学
预防医学
全科医学
影像诊断学
药理学
英语（四六级）
完全没难度
3. 你平时自主学习主要场所
A.图书馆
B.教室自习
C.宿舍
D.校外
4. 你日常学习更偏向？
A.独自自主学习为主，不喜欢多人结伴
B.遇到难题才愿意和同学讨论，平时自学
C.喜欢固定伙伴一起学习，互相督促
D.喜欢多人集体研讨式学习
5. 上一学期班级学习小组，你的参与状态
A.全程积极参与，对我帮助很大
B.偶尔参加，参与度一般，收获有限
C.基本不参加，小组流于形式
D.我没有参与过学习小组
6. 如果班级重新搭建学习互助模式，你更愿意接受哪些形式？
2‑3人小型结对帮扶（自行组队）
师徒结对（成绩较好同学+薄弱同学结对答疑）
按科目组建专题学习小组（有需求的同学加入）
邀请成绩好的同学进行经验分享
学习资料共享池，不组织线下讨论，只共享笔记习题
不希望组织小组类活动，维持自主学习即可
其他
7. 关于结对帮扶你的态度
A.愿意成为帮扶者，可以分享笔记、解答部分题目
B.希望获得别人帮扶，解决自己薄弱科目
C.不想要结对帮扶模式
8. 如果开展小组/结对，你希望组员怎么匹配
A.自由组队，自己找熟悉同学
B.班级参考成绩、薄弱科目，帮我们匹配组员
C.无所谓
9. 小组/结对你更倾向开展的时间
A.工作日晚间课余
B.周末白天
C.考前1‑2周集中开展，平时不活动
D.尽量线上，不占用线下时间
10. 你希望班级提供哪些学习支持？
整理、共享重点笔记、历年习题、考点资料
建立线上答疑区，随时提问，同学互助解答
优秀同学进行经验分享
不需要额外资源，维持现状即可
其他
11. 对于班级学习活动，你能接受的频率
A.每周1次
B.每两周1次
C.每月一次
D.仅考前开展，平时不组织
其他
12. 对于班级学风建设、互助模式，你有什么其他的想法或者建议？
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