小学四年级学生科学思维可视化表达能力调查问卷（学生卷）
亲爱的同学：
你好！这是一份科学课学习情况调查问卷，答案没有对错之分，请根据你真实的学习情况如实选择。问卷仅用于教学研究，请放心作答。请把你选择的选项字母填写在括号内。
1.你喜欢上科学课吗?（）
A. 非常喜欢，每一次都很期待科学课
B. 比较喜欢，大部分时候觉得科学课很有趣
C. 一般，谈不上喜欢也不讨厌
D. 不喜欢，觉得科学课枯燥没意思
2.在科学课堂上，你愿意把自己思考、推理的过程用口头语言讲出来吗?（）
A. 非常愿意，能完整讲出我的思考过程
B. 愿意，可以简单说出部分想法
C. 不太愿意，知道结果但讲不清思考过程
D. 不愿意，不知道怎么表达
3.上科学课时，当老师提出科学问题，我能够结合生活例子来讲一讲科学概念（）
A. 经常可以，会主动联系生活举例
B. 偶尔可以，需要老师简单提示
C. 很少可以，想不到生活中的例子
D. 完全做不到，只会记课本上的概念
4.实验结束后，我可以有条理地说出实验材料、实验过程以及得到的结论（）
A. 完全可以，表述完整清晰
B. 基本可以，部分环节说不清楚
C. 比较困难，只能说出实验现象
D. 很难做到，说不出实验相关内容
5.科学学习中，我喜欢用画图、表格、符号、箭头等方式记录实验现象和事物关系（）
A. 非常喜欢，经常主动画图记录思考
B. 比较喜欢，老师布置才会去画
C. 一般，画图对我来说有点难
D. 不喜欢，更喜欢文字抄写
6.如果科学课采用角色扮演、情景表演的方式学习科学知识，你的态度是（）
A. 很感兴趣，愿意参与表演展示自己的理解
B. 比较感兴趣，可以参与，但不想主动表演
C. 无所谓，参不参加都可以
D. 不感兴趣，不想参与表演活动
7.通过角色扮演、科学小故事表演，能够帮助我理解难懂的科学知识（）
A. 帮助很大，更容易弄懂科学道理
B. 有一点帮助，部分内容能理解
C. 帮助很小，看完表演还是不懂
D. 没有任何帮助
8.在科学课上，面对模型、教具，我可以分析物体组成部分，说出各部分之间的联系（）
A. 可以，能自主分析说出相互关系
B. 需要老师提示引导，才能说出部分关系
C. 只能认出各个部件，看不出相互联系
D. 看不懂模型，不知道模型代表什么
9.在科学课堂学习中，我希望老师多采用哪些方式帮助我把内心的科学思考展现出来（）
A. 多让我们口头讲述自己的探究想法
B. 多让我们画图、画表格记录思考
C. 多开展情景扮演、科学小表演
D. 多利用模型教具分析科学现象
10.通过口头讲述、画图、情景表演、模型分析这类方式上科学课，会提升你对科学学科的学习兴趣吗?（）
A. 会大幅提升，我会更加喜欢上科学课
B. 会有一点提升，比普通上课更有意思
C. 没有变化，兴趣和原来差不多
D. 反而降低，我不太喜欢这类上课方式
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