初中地理项目化学习实践调查（教师版）

尊敬的各位老师：

您好！感谢您在百忙之中抽出时间参与本次调查。

项目化学习是培育地理核心素养的重要途径，但在实际推进中，广大教师面临着诸多现实挑战。本问卷旨在精准了解大家在开展地理项目化学习过程中遇到的真问题、真困难，以便为后续的教研支持、政策优化提供科学依据。

本问卷采用匿名形式，请您基于最真实的感受和经历填写。感谢您的专业支持！

1.

您的教龄是？

2.

您对项目化学习（PBL）完整操作流程（如：提出问题、持续探究、制作成果、评价反思）的熟悉程度是？

3. 您从教以来，开展地理项目化学习的频次是？
4. 以下因素可能是您尚未开展项目化学习的原因，请依据实际感受，评价其影响程度。
  • 完全没影响
  • 轻微影响
  • 中等影响
  • 较大影响
  • 严重影响
项目化学习耗时较多，与现有紧凑的教学进度矛盾
学生习惯了被动听讲，自主探究、合作学习能力不足
大班额下开展项目活动，秩序混乱，难以把控全局
缺乏现成的项目案例库、素材包或校外实践资源
设计驱动性问题、准备材料、过程指导耗费大量课外精力
缺乏专家引领或同伴研讨，遇到问题不知道找谁解决
学校排课方式、场地限制（如无地理专用教室）不支持
5. 以下是您在项目化实践过程中遇到的困难，请依据您的教学实际，评价其阻碍程度。
  • 完全没阻碍
  • 轻微阻碍
  • 中等阻碍
  • 较大阻碍
  • 严重阻碍
项目化学习耗时较多，与现有紧凑的教学进度矛盾
学生习惯了被动听讲，自主探究、合作学习能力不足
大班额下开展项目活动，秩序混乱，难以把控全局
缺乏现成的项目案例库、素材包或校外实践资源
设计驱动性问题、准备材料、过程指导耗费大量课外精力
缺乏专家引领或同伴研讨，遇到问题不知道找谁解决
学校排课方式、场地限制（如无地理专用教室）不支持
6.

除上述提到的阻碍外，您是否遇到过事先没有预料到的困难？若有，请简要说明。

7. 您开展地理项目化学习时，主要借助的教学媒介是？

请您回顾一次借助传统教学媒介（如纸质任务单、PPT、黑板等）开展项目化学习的经历，回答8-10题：

8. 这次实践中，您认为效果最好的环节是什么？
9. 您认为最受限的环节是什么？
10. 请结合上述选择，简要说明该环节中传统媒介的具体不足。
11. 与传统教学媒介相比，您认为借助信息化手段开展项目化学习，在以下方面的改善程度如何？
  • 完全没有改善
  • 改善不明显
  • 一般
  • 有较明显改善
  • 改善非常明显
情境创设的沉浸感
学生全员参与度
过程性评价的及时性
作品展示与交流效率
学生自主探究的深度
12. 除此之外，您觉得借助信息化手段开展PBL还有哪些好处？请简要说明。
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