【说明】
本问卷面向本课题全部课题组组员，目的收集组员对课题核心概念、教师画像范畴理解、AI Agent、研究难点、实施条件、分工落地等方面真实想法，用于课题实施阶段优化研究方案、预判风险、调整工作安排，问卷为匿名填写。
【前置小科普（AI Agent通俗解释）】
AI Agent（AI智能体），不只是简单聊天问答AI，是可以自主完成一套连贯任务的智能助手:它可以对接多个数据源、自动拆解步骤、执行数据调取、整理分析、输出结果，完成一整条工作流程。 大家日常接触类似能力产品举例:豆包工作智能体、扣子Coze搭建的任务智能体、讯飞星光教师智能助手;它区别普通聊天AI（单纯提问回答），可以自动串联多步工作。 本课题要研发的AI Agent，专门面向幼儿园教师画像场景:自动对接园所各类教师数据、提取教师特征、动态更新教师画像，减少人工整理数据负担。
一、基础信息 1. 姓名：_________ 年龄：___岁____________ 1.您在课题组内承担角色（可多选） A.课题管理统筹 B.文献理论梳理 C.调研访谈实施 D.技术数据处理 E.一线实践试点验证 F.案例收集整理 G.其他
2.您对本课题前期开题报告内容熟悉程度（单选） A.非常熟悉，完整研读开题报告 B.基本熟悉，了解主要研究目标与内容 C.一般，知道课题大致方向，部分细节不清楚 D.不太熟悉，需要进一步学习开题材料
3.您对AI Agent（AI智能体）的接触情况（多选） A.完全没有接触，仅听说概念 B.使用过普通聊天式AI（豆包、文心一言等），没有接触Agent任务式智能体 C.体验过任务型Agent（豆包工作/扣子Coze/讯飞星光等），知道它可以自动完成系列任务 D.尝试过搭建、配置简单AI智能体 E.对教育场景AI Agent案例有一定了解 F.其他:
4.结合本课题定义，您理解的“幼儿园教师画像”更偏向于（单选） A.一套静态标签集合，用来给教师做等级评价 B.动态数字化镜像，综合多源数据反映教师真实发展状态 C.主要用于绩效考核的评价工具 D.服务教师自我成长、园所精准管理的动态工具 E.其他想法:
5.您认为幼儿园教师画像，应当包含哪些核心维度?（多选，可以补充填写） A.教学实践能力（集体教学、区域活动设计、游戏支持等） B.班级保育与幼儿照料工作表现 C.教研科研参与情况（教研活动、课题、公开课、论文） D.个人专业发展（培训学习、技能证书、自主研修） E.师德师风、职业态度、团队协作 F.家园沟通、家长工作成效 G.心理健康、职业倦怠、职业发展需求 H.获奖、荣誉、各类考核结果 I.不建议纳入画像维度: J.新增建议维度:
课题提出“多维度数据融合”，数据来源包含园所不同系统、问卷访谈、教研记录、考核材料等。您觉得哪些类型数据适合纳入画像构建，哪些应当谨慎使用？
7.您认为教师画像的主要使用对象应该是谁（多选） A.幼儿园管理者，用于队伍分析、师资规划 B.教师本人，用于自我认知、明确个人发展方向 C.教研组长，用于分层教研指导 D.集团协作园共享参考 E.其他
8.本课题要研发适配幼儿园场景的AI Agent支撑架构，请结合前面科普，选出您心目中，课题AI Agent最应该优先实现的功能（） A.自动采集、汇总园内多个平台分散的教师业务数据 B.自动做数据清洗、去重，生成标准化数据集，减少人工表格整理 C.自动从教研记录、培训档案中提取教师专业特征标签 D.根据多源融合数据自动生成教师初步画像结果 E.支持画像定期动态更新，不用全部人工重新统计 F.给管理者输出教师队伍整体统计分析简报 G.给教师本人推送个性化发展建议参考 H.仅作为后台技术工具，不直接面向普通教师操作 I.其他建议功能:
9.对比市面上已有的通用AI Agent工具（豆包工作、扣子Coze、讯飞星光等），您觉得我们课题自研面向教师画像的AI Agent最大不同点是什么（多选） A.需要对接幼儿园内部业务数据，通用AI不能直接读取园所内部资料 B.要贴合学前教师画像的特定指标体系，不是通用办公分析 C.对教育数据隐私、安全权限有严格园所要求 D.要和教师画像模型深度绑定，而不是单纯文档处理工具 E.没有本质区别，可以直接拿现成Agent完成本课题全部工作 F.不清楚两者差别 G.其他
10.您是否担心本课题AI Agent+教师画像模式带来的风险（多选） A.数据隐私泄露风险 B.AI提取标签片面，造成画像误判，不能真实反映教师 C.画像结果被简单等同于考核打分，造成教师心理压力 D.园内原始数据质量参差不齐，导致AI输出结果失真 E.AI技术门槛高，普通教师看不懂、不会使用成果 F.没有明显顾虑 G.其他顾虑:
三、对课题研究实施难度预判 11.请对下面每项工作进行难度评价
3.课题场景AI Agent基础架构搭建、模块开发调试
12.在本课题推进过程中，您预判最大的3个现实困难是什么？
13.针对上面的困难，您有什么初步的解决思路或者建议?
四、课题分工、资源与个人参与思考 14. 结合自身岗位，您认为自己最能够胜任课题哪一部分工作？（多选） A. 文献搜集、整理，撰写文献综述相关工作 B. 问卷、访谈实施，开展一线调研，收集原始资料 C. 数据整理、数据校验，协助开展多源数据梳理融合 D. 技术相关研讨、AI‑Agent 功能需求讨论、模型测试试用 E. 教师画像维度研讨、画像框架设计，结合教研实践提出修改意见 F. 试点实践，收集一线教师试用反馈，整理实践案例 G. 研究成果梳理，撰写案例、应用指南、报告类文稿 H. 其他
15.哪些研究环节（含AI Agent相关研讨、测试），您感觉自身能力、经验有所欠缺，需要支持?
16.开展本课题研究，您觉得目前还缺少哪些外部 / 内部支持（可多选） A. 同类幼儿园教师画像、教育 AI‑Agent 相关文献案例参考 B. 信息技术专业人员对课题 AI‑Agent 的技术指导支持 C. 园内各部门配合提供各类教师原始资料数据 D. 时间保障，需要分配专门科研工作时间 E. 经费、软件工具资源 F. 集团协作园联动配合 G. 教师群体理解配合，愿意参与调研和试点测试 H. 数据安全、隐私合规方面专业指引 I. 其他
17.对照开题报告的研究目标、研究内容、时间规划，包含AI Agent研发与画像落地，您觉得课题研究计划是否需要微调?如有，请写出具体调整建议: