河南省高考综合改革生物学科问卷调查（教师版）

尊敬的老师您好，这是河南省教育考试院针对生物学科高考综合改革开展的一项问卷调查工作，所有数据将收回并进行分析，请认真填写，感谢您的配合。
1.您所在学校的名称是
2.您所在学校的类型是（单选）
3.您的教龄是（单选）
4.您任教的年级为（单选）
5.您对河南省2026年高考生物试卷的满意度如何（单选）
6.您认为河南省2026年高考生物试题的阅读量（单选）
7.您认为河南省2026年高考生物学试题的图表数量（单选）
8.与2025年相比，您所在学校2026年选择生物作为再选科目的学生人数有何变化（单选）
9.教学过程中，您使用过的教材版本有（多选）
10.您认为影响整卷测量难度（这份卷子“实际考出来有多难”）的主要因素有（多选）
11.您认为影响整卷感受难度（考完当下“大家感觉有多难”）的主要因素有（多选）
12.您认为影响整卷印象难度（长期以来“大家一直认为生物有多难”）的主要因素有（多选）
13.高考生物试卷的题型、题量与考试时长匹配合理（单选）
14.试卷在“分子与细胞”“遗传与进化”“稳态与调节”“生物与环境”“生物技术与工程”等模块的分值比例与覆盖范围合理（单选）
15.概念理解类单题的难度适中（单选）
16.实验设计与探究类单题的难度适中（单选）
17.图表、数据信息获取与分析类单题的难度适中（单选）
18.遗传计算与推理类单题的难度适中（单选）
19.长句表达与科学解释类单题的难度适中（单选）
20.易、中、难试题比例及由易到难的分布合理，试题叠加后整卷难度未过度增大（单选）
21.选考生物的考生学业水平与试卷难度总体匹配（单选）
22.考试难度与考前预估难度与一致性较好（单选）
23.今年高考生物整卷难度偏高（单选）
24.与平时模考相比，今年高考生物难度有所提高（单选）
25.与往年高考生物相比，今年高考生物难度有所提高（单选）
26.“遗传与进化”类试题显著增加了学生的难度感受（单选）
27.实验设计、开放性长句表达类试题显著增加了难度感受（单选）
28.阅读量与时间压力显著增加了学生的难度感受（单选）
29.教学反馈、模考结果和高考改革信号影响了我对生物难度的感受（单选）
30.网络舆论和媒体报道放大了我对生物难度的感受（单选）
31.我长期认为高考生物偏难（单选）
32.我认为高考生物比物理、化学等选考科目更难（单选）
33.社会对学历和高考的重视强化了“生物难”的印象（单选）
34.高考改革中的新题型、开放性试题增加了生物难度印象（单选）
35.媒体报道和网络舆论容易放大生物偏难印象（单选）
36.高考生物难度应保持相对稳定（单选）
37.今年高考生物难度与我的长期印象一致（单选）
38.根据您的长期教学经验，您认为“分子与细胞”模块的试题难度普遍
39.根据您的长期教学经验，您认为“遗传与进化”模块的试题难度普遍
40.根据您的长期教学经验，您认为“稳态与调节”模块的试题难度普遍
41.根据您的长期教学经验，您认为“生物与环境”模块的试题难度普遍
42.根据您的长期教学经验，您认为“生物技术与工程”模块的试题难度普遍
43.请您列举河南省2026年高考生物试题中质量较高的试题，并给出简要说明
44.请您列举河南省2026年高考生物试题中质量较低的试题，并给出简要说明
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