叙事认知能力量表

亲爱的同学:
你好!

本次调研面向护理学生群体,旨在了解大家对“叙事”相关理念的认知程度,帮助我们后续优化医学人文相关的教学内容与实践设计,让课堂和临床场景里的医患沟通、团队协作指导更贴合大家的真实学习需求。

本次问卷全程匿名填写,所有收集到的信息仅作为整体教学研究的统计分析使用,不会关联你的个人学号、姓名等身份信息,所有数据严格保密,绝不会对外公开或用于任何研究以外的用途。问卷内容是关于叙事认知能力的态度自评题,全部采用李克特五级计分形式,根据你的真实认同程度选择对应选项即可,全程填写耗时约3-4分钟。

所有题目没有标准答案,也不存在对错好坏之分,请你完全结合自己的真实想法和日常学习体验作答。你的每一份真实反馈,都会直接帮助我们调整后续人文医学相关课程的设计,让更多同学能从中获得更实用的叙事能力相关指导。

1.经常与人进行深入的叙事性交流,可以维持长久的健康状态
2.在重大的生命过波和人生转折阶段,或遇到严重的创伤和失败时,我应该主动找亲友诉说,寻求帮助
3.生命故事的统整能够帮助我减少对死亡的恐惧
4.多重视角理解自我故事与他人故事,能够帮助我从困境中突围,避免我们陷入闭锁状态
5.人与人之间的叙事连接对生命健康而言,与空气、水和食物一样重要
6.经常阅读生老病死相关的故事性作品,能够增强我的心身健康意识
7.当我在学习或工作中遇到挫折时,阅读和聆听别人的故事能够帮助我走出困境
8.讲故事比讲道理更能触动我做出改变
9.叙事和语言/闲聊是不一样的
10.医护人员与行政人员之间和谐亲密的叙事连接,有助于增强互相的信任感、凝聚力,以及对医院的归属感
11.医生与护士之间日常维持紧密的叙事连接,有利于对患者实施更好的医疗
12.科室和医院经常组织开展日常叙事性交流活动,对科室和医院发展有益
13.维持与同事间的稳定叙事连接对提升科室临床工作效率有帮助
14.阅读和聆听同辈医者的职业成长故事对我的职业发展有助益
15.遭遇复杂的医疗事件时,主动找同事,从不同视角回顾和分析事件经过非常重要
16.同事遇到重大的职业过渡和职业危机时,需要我们的主动倾听和回应
17.倾听同科室医护人员讲述临床实践故事,能提升日后应对危机的能力
18.与患者家属维持稳定的叙事连接,能增进医患之间的信任感,促进医生对患者的全面了解
19.具备一定叙事技巧的医者,能够引导患者全面讲述与疾病相关的故事并从中提取有用的细节
20.树立自己的职业偶像,熟悉偶像故事对我的职业成长有帮助
21.医者主动充分了解患者家庭各方面状况,对医疗决策非常重要
22.与患者进行及时叙事交流,能够发现自身行医过程的不足和优势
23.过度专业化的医学术语和表达会不利于医患之间的沟通
24.请问你的班级是
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