高中英语读后续写教调查问卷
教师版
尊敬的老师:您好！
为全面评估读后续写教学的实施成效，检验教学策略与工具的有效性，明确存在问题与改进方向，特开展本次调查。问卷答案无对错之分，恳请您根据实际教学情况如实填写。感谢您的支持与配合！
1. 您的教龄是?
A. 5年及以下
B. 6—10年
C. 11—20年
D. 20年以上
2. 您认为在读后续写研究中教师的主要角色是?
A. 文本解读的引导者
B. 写作支架的搭建者
C.写作过程的指导者
D. 思维能力的培养者
3. 您本学期实施读后续写教学数量是?
A. 0个
B. 1个
C. 2个
D. 3个
E. 4个及以上
4. 您读后续写教学最主要的文本类型是?
A. 故事类记叙文
B. 夹叙夹议文
C. 科普类文本
D. 其他
5. 您在读后续写教学中是否按"基础—提升—挑战"开展了分层任务设计?
A. 每个课例都实施
B. 多数课例实施
C. 少数课例实施
D. 尚未实施
6. 学生阅读原文、把握情节与人物关系的能力
A. 明显提升
B. 有所提升
C. 没有变化
D. 不如以前
7. 学生续写中语言运用的丰富性与准确性（词汇、句式）
A. 明显提升
B. 有所提升
C. 没有变化
D. 不如以前
8. 学生续写情节的逻辑性与创新性（思维品质）
A. 明显提升
B. 有所提升
C. 没有变化
D. 不如以前
9. 学生在续写中体现的文化意识（文化元素融入、跨文化理解）
A. 明显提升
B. 有所提升
C. 没有变化
D. 不如以前
10. 学生自主学习能力（素材积累、主动练习、自我修改）
A. 明显提升
B. 有所提升
C. 没有变化
D. 不如以前
11. 学生读后续写的学习兴趣与课堂参与度
A. 明显提升
B. 有所提升
C. 没有变化
D. 不如以前
12. "以读促写"词汇句式积累策略
A. 非常有效
B. 比较有效
C. 效果一般
D. 效果不明显
13. "问题链＋思维导图"思维训练策略
A. 非常有效
B. 比较有效
C. 效果一般
D. 效果不明显
14. 跨文化对比讨论（文化意识渗透）
A. 非常有效
B. 比较有效
C. 效果一般
D. 效果不明显
15. AI写作批改工具的引入与应用
A. 非常有效
B. 比较有效
C. 效果一般
D. 效果不明显
16. 核心素养四维评价量表及学生互评（内容连贯、语言丰富、思维创新、文化契合）
A. 非常有效
B. 比较有效
C. 效果一般
D. 效果不明显
17. 分层任务设计（基础／提升／挑战）
A. 非常有效
B. 比较有效
C. 效果一般
D. 效果不明显
18. 您在读后续写教学中实施中遇到的最大困难是?
A. 课时紧张、教学任务重
B. 学生基础差异大、分层实施难
C. AI工具或设备支持不足
D. 文本素材选择与开发困难
E. 评价量表操作复杂、增加负担
F. 自身核心素养教学设计能力不足
G. 其他
19. 您认为当前读后续写最需要在哪一方面优化?
A. 拓展文本类型（科普类、文化介绍类等）
B. 细化分层任务与差异化指导
C. 提高课程教学可操作性
D. 补充跨文化教学素材
E. 完善AI批改与教师点评的有机结合
F.其他
20. 您对读后续写后续研究有何建议?
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