小学语文第二学段童话教学中情境教学法的应用现状研究调查问卷（教师卷）

您好！本问卷旨在调查小学第二学段童话教学中情境教学法的应用现状。问卷匿名，数据仅用于学术研究，信息严格保密，请依据真实教学情况作答，作答约 5‑8 分钟。感谢您的支持！

一、基本信息
1. 您的性别（ ）
2. 您执教的年级:
3. 您的教龄:
4. 您的学历:
5. 您是否为师范专业毕业:
二、选择题
（一）童话情境教学中教学目标的设计方式
6. 您在第二学段童话教学中，对知识目标与情感体验目标的兼顾程度为?（ ）
7. 您是否在设计童话情境教学方案时，结合学生思维特点预设情境体验目标?（ ）
8. 在童话课堂教学中，您更倾向于落实哪类目标?（ ）
（二）情境教学法在童话教学中的创设方式
9. 在童话课堂中，您运用语言渲染、故事化提问、分角色朗读等语言描绘方式创设情境的频率?（ ）
10. 您会借助背景音乐、音效、童话配乐等听觉素材渲染课堂情境的使用频率?（ ）
11. 您会利用插画、动画短片、短视频、绘本图片等多媒体素材搭建童话沉浸式情境的频率?（ ）
12. 您在组织课本剧、分角色表演、故事演绎等角色扮演类情境活动的开展频率?（ ）
13. 您在使用玩偶、道具、实物教具直观呈现童话形象，构建具象教学情境的频率?（ ）
（三）情境教学法在童话教学中的教学过程实施方式
14. 您在童话情境教学中是否注重学生的语言运用、理解与表达训练?（ ）
15. 情境教学实施后，学生对童话的理解与参与度有何变化? （ ）
16. 您在童话情境教学课堂上能否有效把控教学节奏与时间? （ ）
17. 您认为情境教学对童话教学目标的达成效果如何? （ ）
18. 您在童话情境教学中，主要开展的学生活动（可多选）（ ）
（四）情境教学法应用于童话教学中的教学评价方式
19. 您在童话情境教学中，主要采用哪些评价方式对学生课堂表现进行评价?（可多选）（ ）
20. 您评价学生情境学习表现的主要维度（可多选）（ ）
21. 您常用的评价方式（可多选）（ ）
22. 在童话课堂的教学情境中，您使用针对性鼓励性口头评价语言（如“你很善于想象”“你的理解很独特”等）的频率是?（ ）
23. 在童话课堂的教学情境中，您使用肢体类评价行为（鼓掌、竖大拇指等）的频率是?（ ）
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