AIGC时代思想政治教育专业师范生数字素养现状调查问卷

您好！本次问卷旨在了解思政专业师范生AIGC工具使用与数字素养的真实情况，所有数据仅用于学术研究，全程匿名处理，严格保密。问卷填写约需4-6分钟，答案无对错之分，请您根据实际情况如实填写。感谢您的支持与配合！（“AIGC”即人工智能生成内容）

一、基本信息

1. 您的年级：
2. 您是否参与过微格教学、教育实习、教案设计等教学类实训活动：
3. 您平均每周使用生成式 AI工具的频率：

二、AIGC工具“善用”能力现状

4.

说明：以下题项请根据您的实际情况选择，1=非常不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=非常符合。

  • 非常不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 非常符合
我能熟练使用AIGC工具完成资料搜集、文本整理等基础任务
我能通过优化提示词，让AI生成更符合需求的内容
我能识别AI生成思政相关内容中的事实性错误（如史实偏差、政策表述错误等）
我能辨别AI生成内容中存在的价值导向偏差与意识形态风险
使用AI生成内容时，我会主动通过权威渠道核实后再使用
我清楚AIGC工具在学习与教学场景中的使用边界与合规要求
我不会直接照搬AI生成内容，会结合自身思考进行加工修改

三、AIGC赋能思政教学“善教”能力现状

5.

说明：以下题项请根据您的实际情况选择，1=非常不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=非常符合。

  • 非常不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 非常符合
我经常使用AIGC工具辅助完成思政教案设计、课件制作等教学准备
我能借助AIGC工具设计多样化的思政课堂互动活动（如案例讨论、情境模拟等）
我具备利用AIGC工具分析学情、优化思政课教学内容的能力
我知道如何借助AIGC工具强化思政课堂的价值引领作用
当AI生成思政内容存在价值导向偏差，我能够在教学设计中修正规避风险

四、数字素养培育现状与需求

6. 我认为提升AIGC应用能力是思政专业师范生的必修课
7. 现有培养内容能够满足您提升AIGC教学应用能力的需求：
8. 您认为提升思政专业师范生AIGC数字素养，最需要加强哪些方面： 
9. 您更倾向于通过哪些方式提升AIGC数字素养：

五、建议

10.

对于实现“善用工具”与“善教课堂”协同提升的数字素养培育，您有哪些具体建议？

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