高中生物学大单元教学导学案的设计与使用现状调查问卷

老师您好！
想了解您在教学过程中关于高中生物学大单元教学导学案的设计与使用情况。本问卷采用无记名方式，请您如实作答。您的作答只用于教学研究，不作他用。预计占用您15分钟时间，感谢您的配合。
1.您的教龄是?
2.您目前任教哪个年级?
3.您对“大单元教学”理念的了解程度如何?
4.您对“导学案”这一教学工具的熟悉程度?
5.您认为在高中生物学中实施大单元导学案教学的最大价值是什么?（可多选）
6.在设计生物学导学案时，您主要依据什么设定学习目标?（可多选）
7.您设计导学案目标是否体现生物学学科核心素养（生命观念、科学思维、科学探究、社会责任）?
8.您设计的导学案通常包括哪些模块?（可多选）
9.您认为目前导学案各模块（课前、课中、课后）的比例分配是否合理?
10.在设计导学案时，您是否注重情境创设（如生活情境、科研情境、社会议题等）?
11.您在设计导学案时，常采用哪种方式?（可多选）
12.您在高中生物教学中使用导学案的频率是?
13.您通常如何设计导学案?
14.您认为学生完成一份生物学导学案通常需要多长时间?
15.在设计导学案时，您更倾向采用哪种设计方式?
16.您认为将大单元教学理念融入生物学导学案设计时，最大的困难是什么?（可多选）
17.您认为生物学必修1中的哪些内容最适合进行大单元导学案设计?（可多选）
18.您在导学案中是否设计了评价模块?
19.您通常采用哪些评价方式?（可多选）
20.在大单元教学导学案实施过程中，您遇到的主要问题是?（可多选）
21.您希望获得哪些支持来优化大单元导学案设计?（可多选）
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