奎屯市第一小学《中国神话故事》整本书阅读学情调查问卷
亲爱的同学:
为了帮助大家更好地读懂《中国神话故事》,老师开展本次学情调查。问卷无对错、无评分,请根据你的真实阅读情况如实选择,感谢你的配合!
1. 读《中国神话故事》时,你会主动使用语文课学过的圈点勾画、做批注的方法吗?
A. 每次阅读都会主动勾画、写简单批注
B. 偶尔会用,想起来就画一画
C. 老师布置任务才会做,自己不会主动用
D. 从来不会用
2. 阅读神话书籍时,你主要会勾画哪些内容?(可多选)
A. 神奇、优美的好词好句
B. 故事关键情节、重要事件
C. 充满想象力的神话场景描写
D. 读不懂、有疑问的地方
E. 什么都不勾画
3. 读完一篇神话故事,你能否简洁、完整地概括出故事的起因、经过、结果?
A. 可以轻松完整概括,条理清晰
B. 基本可以概括,但不够简洁全面
C. 只能说出部分情节,不会梳理起因经过结果
D. 完全不会概括
4. 读神话故事时,你会主动大胆质疑、提出自己的问题吗?
A. 经常会,对人物、情节、想象都会产生疑问
B. 偶尔会有一点点疑问
C. 很少提问,觉得读懂情节就行
D. 读书从不提问、没有疑问
5. 阅读神话人物故事时,你能否结合书中语句、故事情节判断人物品质?
A. 可以结合具体情节准确分析人物特点
B. 能大概说出人物特点,但不会结合情节
C. 只会简单贴标签,不会分析
D. 不会判断人物品质
6. 阅读整本书时,你是否会用学过的梳理、画导图的方法,整理神话人物关系、故事分类?
A. 主动梳理、整理人物和故事
B. 老师要求才会梳理
C. 想梳理但不会做方法
D. 觉得麻烦,不愿意梳理
7. 读到开天辟地、女娲补天等宏大神话场景时,你会边读边想象画面吗?
A. 经常边读边想象画面,沉浸式阅读
B. 偶尔会想象
C. 只看人物和情节,跳过场景描写
D. 完全不会想象画面
8. 你会用对比阅读的方法读书吗?(对比不同神话人物、神话与课文的不同)
A. 经常主动对比,发现不同人物、故事的特点
B. 偶尔会简单对比
C. 老师要求才会对比
D. 从来不会对比阅读
9. 你觉得课内学的阅读方法,适配《中国神话故事》整本书阅读吗?
A. 很好用,大部分方法都能熟练运用
B. 部分好用,有些方法不会迁移
C. 基本不好用,不知道怎么用在整本书里
D. 完全用不上
二、阅读困难与学习需求(单项选择)
10. 阅读《中国神话故事》,你最大的困难是什么?
A. 人物太多、故事太杂,容易记混
B. 部分内容晦涩,读不懂、读不进去
C. 只会读故事,不会总结、不会分享交流
D. 没有困难,阅读很轻松
11. 读整本书相比短篇课文,你遇到的最大难题是?
A. 篇幅长、内容多,记不住、理不清
B. 阅读方法不会用,不会深度思考
C. 没有耐心,容易跳读、浅读
D. 和短篇课文一样,没有难度
12. 你最希望老师重点教你哪项阅读方法,帮助你读透神话书?(可多选)
A. 批注勾画方法,学会深度读书
B. 概括梳理方法,理清故事和人物
C. 质疑提问方法,学会读书思考
D. 人物分析、对比阅读方法
E. 不需要老师额外指导
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