湿地公园研学课程

1. 您所任教的学段（单选）

小学初中高中大学

2. 您的教龄

三年以内三到十年十到二十年二十年以上

3. 您所在学校是否组织过湿地/自然类研学活动？

从未偶尔定期

4. 您对湿地公园相关知识的熟悉程度

非常熟悉，可独立开展湿地教学一般了解，需要配套课程资源辅助了解较少，需要专业培训完全不了解

5. 您是否带队参加过湿地公园研学活动？

从未1-2次3次及以上

6. 您认为开展湿地研学对学生最核心价值

认识湿地动植物、生态知识提升观察、探究实践能力树立生态保护、环保意识落实学科课本知识，实现知行合一

7. 您最希望湿地公园研学设置的核心主题

湿地动植物识别（鸟类、水生植物、昆虫）湿地生态系统、水循环科普湿地水质检测、简易环境实验湿地人文、乡土历史文化

8. 您偏好的研学课程难度是

基础科普型（以观察认知为主）探究实践型（含小实验、小探究）综合创新型（项目式研学，完成研究报告）

9. 单次研学课程理想时长

半天（3-4小时）1天2天3天及以上

10. 单次研学适合的班级人数规模

20人以内20到35人35到45人45人以上

11. 开展湿地研学，您最急需的配套教学资源

研学教案、学生学习任务单研学手册、自然观察记录表动植物图鉴、识别卡片实验工具包（放大镜、水质试纸等

12. 您更倾向的研学活动主导形式

湿地公园专业讲解员全程导览在校教师主导，学生自主探究分组课题任务式研学动手实验体验为主

13. 您认为开展湿地研学最大的困难

户外安全管理风险缺少成熟的研学课程方案教师湿地相关专业知识不足交通、研学经费受限

14. 您认为最合适的研学成果评价方式

自然笔记、手绘作品研学任务单完成情况小组研学报告学生研学心得体会

15. 您希望研学课程与课本知识点的关联程度

非常需要，紧密对接教材可以适当结合，不用强行关联不需要，以独立自然科普为主

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