学科融合视域下高中化学实验教学实践研究的调查
（学生问卷）
亲爱的同学:
你好！本问卷旨在了解不同地区（青海民族地区与江苏常州地区）高中化学教学中，采用学科融合视域下高中化学实验教学对培养同学们化学核心素养的实际情况。调查结果仅用于“学科融合视域下高中化学实验教学的实践研究”课题的改进与推广，采用不记名方式，请根据真实想法和感受放心填写。感谢你的参与！
一、 基本信息 (用于地区对比分析)
1.
你的性别:
A.
男
B.
女
2. 2.你所在的学校名称: _______________
3. 你所在学校属于:
A. 青海省海南州地区学校 (含海南州高级中学、共和县高级中学等)
B. 江苏省常州市地区学校 (如横山桥高级中学等)
4. 你所在的年级是:
A. 高一
B. 高二
C. 高三
5. 5. 你所在的班级是:_______________
6. 你对化学实验的兴趣程度:
A. 非常感兴趣
B. 比较感兴趣
C. 一般
D. 不太感兴趣
E. 完全不感兴趣
二、“跨学科知识整合与应用能力”的认知与自我评价
7. 在做化学实验时，我能联想到其他学科相关的相关知识（如数学、物理等）
A. 非常不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
8.在解决化学实验问题时，我会主动调用不同学科的知识来综合分析
A. 非常不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
9.我能将信息技术手段（如传感器、数据采集器等）与化学实验操作有机结合
A. 非常不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
10. 面对一个复杂的化学实验任务，我能从多学科视角提出解决方案
A. 非常不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
三、 跨学科态度与意识
11. 我认为学习化学对理解其他学科（如物理、生物）有帮助
A. 非常不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
12. 我觉得跨学科的学习方式能帮助我更全面地理解知识
A. 非常不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
13. 在做实验时，我会思考这个实验在生活或生产中有哪些实际应用
A. 非常不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
14. 我愿意参加跨学科的科学探究活动或比赛
A. 非常不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
15. 我认为“学科融合”的学习方式比单一学科学习更有价值
A. 非常不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
四、“科学探究与实践能力”的认知与自我评价
16. 我能根据实验目的自主设计完整的实验方案
A. 非常不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
17. 在实验过程中，我能仔细观察并准确记录实验现象和数据
A. 非常不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
18. 当实验出现异常现象时，我能提出合理的解释或猜想
A. 非常不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
19. 我能熟练操作常见的化学实验仪器和数字化设备
A. 非常不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
20. 我能从实验数据中提取有效信息，得出合理的结论
A. 非常不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
21. 我愿意尝试用不同的方法来完成同一个实验任务
A. 非常不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
22. 在小组实验中，我能积极参与讨论并承担自己的分工任务
A. 非常不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
五、 学习困难、方法与评价
23. 你在化学学习中遇到的主要困难是?（可多选）
A. 知识点零散，记不住
B. 缺乏分析思路和方法，不会做题
C. 实验操作机会少，动手能力弱
D. 老师讲得太快，跟不上
E. 课堂缺少与生活实际的联系，感觉学了没用
F. 基础薄弱，听不懂
24. 你通常会采用哪些方法来学习化学?（可多选）
A. 死记硬背公式和方程式
B. 通过做题和整理错题来巩固
C. 用思维导图或笔记构建知识体系
D. 与同学讨论或请教老师
E. 尝试联系生活实际或查阅资料理解
25. 你更希望老师采用何种方式来评价你的化学学习成果?
A. 只看考试成绩
B. 考试成绩为主，参考平时作业
C. 结合课堂表现、小组合作、实验操作等过程性表现
D. 采用自评、互评与老师评价相结合的方式
六、 开放性问题
26.在化学实验学习中，你印象最深刻的一次跨学科（涉及物理、数学、生物或信息技术等）经历是什么?请简要描述。（简答题）
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