《基于核心素养的中学历史作业设计研究》 教师调查问卷

尊敬的老师：

您好！本问卷是内蒙古自治区教育科学"十四五"规划课题《基于核心素养的中学历史作业设计研究》的调研工具，旨在了解五大核心素养导向作业的实施效果、存在问题及改进需求。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于课题研究，严格保密，请根据真实情况填写。感谢您的支持与配合！

1.您的教龄是?【单选】
2. 您目前任教的学段是?【单选】
3. 您是否参与本课题研究?【单选】

4.您在作业设计中，以下五类素养导向作业的使用频率如何？（每行选一项） 【矩阵题】

  • 经常使用
  • 有时使用
  • 很少使用
  • 从未使用
（1）唯物史观分析类（如分析历史事件因果关系、生产力与生产关系）
（2）时空观念建构类（如历史纪年换算、历史地图解读、时间轴梳理）
（3）史料实证探究类（如史料辨析、运用史料论证观点）
（4）历史解释论述类（如历史小论文、材料分析题、观点论证）
（5）家国情怀体悟类（如主题手抄报、传统文化体验、家乡历史调查）
5.您认为以上五类作业中，哪类对学生核心素养提升效果最显著?【单选】
6.您认为以上五类作业中，哪类实施难度最大? 【单选】
7.您使用过的非书面作业形式有哪些?【可多选】【多选】
8. 您认为创新型作业（如手抄报、短视频、手工制作）是否存在"重形式轻内涵"的问题?【单选】
9.在布置创新型作业时，您是否明确提出核心素养导向的具体要求（如手抄报需包含历史溯源、文化内涵分析，且有字数要求）?【单选】
10.您在评价学生作业时，采用的方式有?【可多选】 【多选】
11.您是否记录学生完成作业的过程性行为（如查阅史料时长、小组讨论关键观点、修改作业次数及原因）?【单选】
12.您是否了解或运用SOLO分类理论（可观察的学习成果结构）来指导作业设计和评价?【单选】
13.您认为当前初高中历史作业设计是否存在"碎片化"问题（即初中和高中作业缺乏连贯体系）?【单选】
14.您是否设计或实施过跨学科历史作业（如历史+语文书信作文、历史+美术路线图绘制、历史+地理文明分析等）?【单选】
15.您是否围绕教材中的"学史方法"设计针对性作业?（如纪年法、历史地图阅读、历史人物评价等）【单选】
16.您认为学生在历史作业中表现最突出的能力短板是? 【单选】
17.您是否观察到"问题学生"（平时不认真完成书面作业的学生）在实践类作业中参与度更高?【单选】
18.您在课题研究中遇到的主要困难是?【可多选】【多选】
19.您最希望获得哪些方面的支持?【可多选】【多选】
20.您对本课题下一阶段研究（构建"素养导向、类型多元、层次分明"的作业体系）有哪些建议?【开放题】
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