“幼小衔接背景下幼儿播报讲述活动的实践研究”前期家长调查问卷
尊敬的家长：
您好！本问卷为本课题前期现状调研使用，旨在了解大班幼儿语言讲述与表达现状。问卷采取匿名形式，所有数据仅用于课题研究，请结合孩子真实表现选择。感谢您的配合！
1.根据孩子在家的分享反馈，您所在班级开展天气播报、食谱介绍、见闻分享等幼儿播报讲述类集体活动的情况是?（ ）
A.经常开展，已经形成班级固定活动
B.偶尔开展，碎片化组织，没有固定安排
C.极少开展，只有随机的幼儿分享
D.从未组织过播报讲述类活动
2.结合在家日常观察，孩子独立讲述一件完整事件时，叙事内容完整性整体水平如何?（ ）
A.多数时候可完整讲清事件起因、经过、结果，内容完整
B.大部分时候能讲述核心情节，存在少量内容遗漏
C.多数时候仅能讲述碎片化内容，无法完成完整叙事
D.大部分时候只能输出零散词语，无完整叙事能力
3.孩子在家进行事件叙事讲述时，语言逻辑连贯性的整体表现是?（ ）
A.多数时候可按照时间、事件顺序，有条理地完整讲述
B.大部分时候叙事顺序基本清晰，偶有情节跳跃、语序混乱
C.多数时候表达无固定逻辑，想到什么说什么，内容零散
D.大部分时候无法进行有逻辑、有条理的叙事表达
4.孩子在家日常叙事、分享讲述事情时，词汇积累与句式表达的整体水平如何?（ ）
A.多数时候能运用丰富词汇、修饰性语句生动描述内容
B.大部分时候熟练使用常用词汇，可满足基本表达需求
C.多数时候仅使用简单短句，词汇类型单一、表达平淡
D.大部分时候词汇匮乏，仅能使用简单词语，句式单调贫乏
5.在家庭轻松环境中，孩子主动叙事讲述、分享见闻的表现如何?（ ）
A.大部分时候愿意主动表达、分享自己的见闻
B.部分时候愿意表达，一部分情况需要家人提醒引导
C.少数时候愿意开口，多数情况比较被动
D.多数时候不愿主动讲述分享自己的见闻经历
6.在多位亲友相聚等多人的公开讲述场景中，孩子上台讲述表达的整体表现如何?（ ）
A.多数时候敢于主动表达，独立完成讲述
B.少数时候主动表达，大部分时候需家人鼓励引导才愿意讲述
C.仅面对少数熟悉亲友愿意讲述，多数场景胆怯回避
D.大部分时候存在畏难情绪，抗拒在多人面前开口表达
7. 在家庭中配合开展播报讲述相关练习，您遇到的主要困难与阻碍有哪些?（ ）（可多选，不限选项）
A.幼儿个体语言能力差异，家庭针对性引导难度高
B.家庭日常时间安排紧张，难以开展常态化讲述练习
C.缺乏适合幼儿、可直接使用的讲述主题与素材资源
D.幼儿自信心不足，存在怯场心理，不愿主动进行讲述练习
E.家庭缺少科学的幼儿讲述指导方法
F.没有明显困难，能够较好开展家庭练习
8.您认为幼儿播报讲述、叙事表达练习，在幼小衔接能力培养中具备哪些教育价值?（ ）（可多选，不限选项）
A.提升幼儿叙事完整性、语言逻辑连贯性，夯实叙事能力
B.丰富幼儿词汇储备，全面提升幼儿口语表达能力
C.锻炼幼儿当众表达的胆量，增强幼儿自信心与表现力
D.培养幼儿任务意识、规则意识，适配小学课堂发言模式
E.教学实操价值较低，对幼小衔接助力有限
9.面对幼儿园布置的家庭播报小任务，您家庭实际落实情况是?（ ）
A.能够坚持陪伴幼儿，完整完成每一次家庭播报练习
B.能够完成大部分任务，时间充裕时陪同幼儿开展练习
C.视幼儿意愿而定，不会主动督促幼儿完成练习
D.较少配合，不希望增加幼儿家庭层面的学习负担
10.开展幼儿播报讲述活动，您希望幼儿园提供哪些方面的支持?（ ）（可多选，不限选项）
A.提供适合家庭使用的播报主题、教具素材
B.提供通俗易懂的家庭讲述实操指导方法
C.多反馈幼儿在园播报表现，给予幼儿正向鼓励
D.减少家庭任务，播报练习主要在园内完成
E.开展宣讲科普，帮助家长理解播报活动对幼小衔接的意义
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