“双减”背景下初中语文阅读教学项目式学习应用现状调查问卷（学生卷）
1.您的年级是？
A.七年级
B.八年级
C.九年级
2.您的语文成绩在班级中大致处于？
A.偏上
B.中等
C.偏下
3.您在语文课上参加项目式学习活动的次数是？
A.参加过多次
B.参加过一两次
C.没有参加过
4.在项目式学习小组中，您通常承担什么角色？
A.小组负责人或主要汇报人
B.参与讨论并承担部分任务
C.只承担打印资料、整理素材等简单事务
D.基本不参与
5.您在项目式学习活动中的参与积极性
很低
1
2
3
4
5
很高
6.您喜欢在语文阅读课上开展项目式学习吗？
A.非常喜欢
B.比较喜欢
C.一般
D.不太喜欢
E.很不喜欢
7.和传统的语文阅读课相比，您觉得项目式学习
A.更有趣，参与感更强
B.差不多
C.不如传统阅读课
8.您最喜欢哪种形式的项目式学习成果展示？
A.情景剧表演
B.手工制作
C.视频录制
D.展示演讲
E.书面分析报告
9.参加项目式学习后，您主动阅读名著和课外书的意愿
A.明显增强
B.有所增强
C.没有变化
D.有所减弱
10.通过项目式学习，您有哪些收获？
A.学会了倾听他人观点、配合团队完成任务
B.表达能力得到了提升
C.阅读能力和理解能力有所提高
D.学会了PPT制作、视频剪辑等新技能
E.对名著和课文的理解更深了
F.收获不大
11.您对以下说法的认同程度
很不认同
不认同
一般
认同
很认同
项目式学习能激发我的阅读兴趣
项目式学习让语文课变得更有意思
项目式学习让我的阅读能力和表达能力都有提高
我愿意继续参加项目式学习活动
12.您希望项目式学习在哪些方面改进？
A.项目主题更有趣、更贴近生活
B.任务更清晰，老师多一些方法指导
C.小组成员分工更公平
D.多一些展示和表演的机会
E.评价更公平，能看到每个人的努力
13.您对语文阅读课上的项目式学习还有什么建议？
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