初中生人工智能素养与云南民族服饰AI图像识别课程后测问卷

这份问卷是在《走进云南民族服饰——探索图像识别》大单元课程结束后开展的调查。问卷用来了解你上完课程后的收获与想法。答案没有对错之分，请根据你的真实想法填写。所有数据仅用于教学研究，不会影响你的成绩，请放心作答。感谢你的配合！
第一部分：基本信息
1. 你的性别
2. 你的班级（例如：初一（5）班）
第二部分：情感学习 请根据你的真实想法，选择对应选项。（1=完全不同意，2=不太同意，3=一般，4=比较同意，5=完全同意）
3. 请对以下描述选择符合你情况的选项
  • 完全不同意
  • 不太同意
  • 一般
  • 比较同意
  • 完全同意
A1 人工智能和我的日常生活有关
A2 学习AI是有趣的
A3 学习AI让我的日常生活更有意义
A4 我对发现新的AI技术感到好奇
A5 我相信自己能学会AI的知识与技能
A6 我有信心能把与AI有关的任务和专题做好
A7 我相信在与AI有关的评量中能拿到好成绩
A8 我能看懂与AI有关的资源或工具
第三部分：行为学习 请根据你的真实想法，选择对应选项。（1=完全不同意，2=不太同意，3=一般，4=比较同意，5=完全同意）
4. 请对以下描述选择符合你情况的选项
  • 完全不同意
  • 不太同意
  • 一般
  • 比较同意
  • 完全同意
B1 我会持续关心最新的 AI 技术并继续使用AI
B2 我计划未来花时间探索 AI 应用的新功能
B3 我会主动参加与 AI 有关的学习活动
B4 我会专心学习与 AI 有关的课程与内容
B5 我会和同学合作完成 AI 的学习任务或专题
第四部分：认知学习 请根据你的真实想法，选择对应选项。（1=完全不同意，2=不太同意，3=一般，4=比较同意，5=完全同意）
5. 请对以下描述选择符合你情况的选项
  • 完全不同意
  • 不太同意
  • 一般
  • 比较同意
  • 完全同意
C1 我能说出人工智能的基本概念与常见分类
C2 我了解人工智能四大核心技术：计算机视觉、语音识别、自然语言处理、专家推荐系统
C3 我能理解人工智能图像识别的基础内容
C4 我能理解人工智能图像识别通过提取特征完成分类的基本原理
C5 我能够针对自己小组选定的2-3个民族，设计服饰图像识别分类模型
C6 我能评估AI识别民族服饰时存在的优势与识别误差局限
第五部分：伦理学习 请根据你的真实想法，选择对应选项。（1=完全不同意，2=不太同意，3=一般，4=比较同意，5=完全同意）
6. 请对以下描述选择符合你情况的选项
  • 完全不同意
  • 不太同意
  • 一般
  • 比较同意
  • 完全同意
D1 我了解不正确使用AI可能会对人造成很大的风险
D2 我认为AI系统需要经过严格的测试，确定它们能如预期运作
D3 我认为使用者有责任了解AI的设计与做决定的过程
D4 我认为AI系统应该让每个人都受益，不论身体能力或性别
D5 我认为人们应该为使用AI系统承担责任
D6 我认为AI系统应该符合道德与法律的标准
D7 我认为AI可以被用来帮助弱势的人
D8 如果民族服饰图片样本太少，AI识别就容易出错，这属于模型的偏见问题
第六部分：课程专项认知成效测评 请根据你的真实情况选择或填写
7. 上完课程后，我能够通过服饰的纹样、色彩、头饰、刺绣等特征，识别我小组项目中选定的2-3个云南少数民族服饰
8. 结合本节课图像识别知识，AI识别民族服饰主要依靠哪些核心特征？（可多选）
9. 在本次课程搭建的民族服饰分类器中，图像识别用到的核心步骤有哪些？（可多选）
10. 通过本节课学习，我具备搭建民族服饰图像识别模型的基础能力
11. 通过本次课程学习，我理解了“计算机视觉中的图像识别”可以应用在民族文化识别与保护场景中
第七部分：课程实施效果评价 请根据你的真实想法，选择对应选项。（1=完全不同意，2=不太同意，3=一般，4=比较同意，5=完全同意）
12. 请对以下描述选择符合你情况的选项
  • 完全不同意
  • 不太同意
  • 一般
  • 比较同意
  • 完全同意
本次课程符合我的预期
通过本次课程，我提升了对图像识别AI的理解
通过本次课程，我加深了对云南少数民族服饰文化的了解
13. 本次课程整体难度
14. 本次课程中，你最喜欢哪一部分内容？（可多选）
15. 你觉得本次课程还有哪些地方可以改进？或者你有什么想对老师说的话？（参考方向：课程内容、课堂活动、平台操作、讲课节奏，可不填写）
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