《成长型思维导向下“幸福花开”多学科融合评价一体化实践研究》教师版问卷调查（中期:实施现状调研）
尊敬的老师: 您好！“幸福花开” 多学科融合评价一体化实践研究已进入中期实施阶段。为了解活动落地成效、实施难点以及学生阶段性变化，优化后半段实践方案，特开展本次问卷调查。问卷匿名作答，数据仅用于课题研究，请结合真实教学实践填写。感谢您的支持与付出！
一、单选题（共 12 题，请选择最符合您的一项）
1.中期阶段，您将成长型思维融入多学科评价的实践熟练度是（）
A.完全不熟练
B. 初步尝试，不够熟练
C. 比较熟练，可常规应用
D. 非常熟练，能创新实践
2.您认为现阶段 “幸福花开” 评价体系的整体可操作性是（）
A. 极差，难以落地
B. 一般，流程繁琐
C. 较好，可顺利实施
D. 优秀，便捷高效
3.中期实践以来，学生成长型思维（抗挫折、反思、挑战意识）的提升情况是（）
A. 无任何提升
B. 提升效果微弱
C. 有明显阶段性提升
D. 提升显著，形成良好习惯
4.您现阶段开展跨学科融合教学与评价的频次是（）
A. 从未开展
B. 偶尔开展
C. 定期开展
D. 常态化融合开展
5.您认为当前各学科评价指标与成长型思维培养的契合度是（）
A. 完全不契合
B. 契合度较低
C. 基本契合
D. 高度契合
6.中期实施过程中，评价工作带给您的工作量压力是（）
A. 压力极大，难以承受
B. 压力较大，负担较重
C. 压力适中，可接受
D. 基本无额外压力
7.学生现阶段参与 “幸福花开” 评价活动的主动性和配合度是（）
A. 极低，被动抵触
B. 一般，敷衍参与
C. 较高，主动配合
D. 极高，积极投入
8.您认为中期评价结果对优化教学、精准育人的参考价值是（）
A. 无参考价值
B. 价值较低
C. 有较好参考价值
D. 参考价值极高
9.现阶段家校配合开展评价活动的整体效果是（）
A. 配合极差，家校脱节
B. 配合一般，部分家长不参与
C. 配合良好，家校联动
D. 配合极佳，形成育人合力
10.您对中期阶段《幸福花开成长手册》落地使用效果的评价是（）
A. 效果很差，流于形式
B. 效果一般
C. 效果较好，助力学生成长
D. 效果极佳，育人价值突出
11.中期实践后，您的跨学科教学与评价设计能力提升情况是（）
A. 无提升
B. 提升微弱
C. 有一定提升
D. 提升显著
12.您对现阶段课题实践推进效果的整体满意度是（）
A. 非常不满意
B. 不太满意
C. 比较满意
D. 非常满意
E. 团队协作、探究能力进步
二、多选题（共 7 题，可多选）
1.中期实践以来，学生呈现出的核心成长变化有哪些（）
A.学习态度更主动
B. 抗挫折、抗压能力提升
C.自主反思意识增强
D. 跨学科知识应用能力提升
E. 团队协作、探究能力进步
2.您认为现阶段 “幸福花开” 评价体系的核心优势是（）
A. 打破唯分数评价，维度多元
B. 聚焦成长型思维，育人导向清晰
C. 贴合小学生发展特点
D. 助力学生综合素养提升
E. 推动教师教学理念更新
3.中期实施过程中，您遇到的主要实践难点是（）
A.跨学科教师协同配合难度大
B. 评价指标不够细化，落地难
C.评价记录、统计流程繁琐
D. 部分家长认知不足、配合度低
E. 学生个体差异大，个性化评价难落实
4.现阶段您最需要的课题支持与帮扶是（）
A.成长型思维评价专项培训
B. 优质跨学科评价案例共享
C.细化学科评价标准指南
D. 简化评价操作流程
E. 家校沟通指导方案
5.您认为中期阶段需要重点优化的评价环节是（）
A.学科评价指标细化
B. 评价流程与操作方式
C.评价结果反馈与应用
D. 家校协同评价机制
E. 学生自主、同伴互评体系
6.有效的成长型思维评价，现阶段应重点聚焦学生哪些维度（）
A.学习努力程度
B. 阶段性进步幅度
C.问题反思与改进能力
D. 挑战探究意识
E. 合作交流与创新能力
7.您认为后续深化课题实践的核心方向有哪些（）
A.完善多元评价主体
B. 强化评价结果育人价值
C.打造特色跨学科评价活动
D. 健全家校共育评价体系
E. 轻量化、精细化落实评价工作
三、简答题
1.结合中期教学实践，您认为当前课题实施的最大成效和最突出问题分别是什么?针对后半段课题推进和 “幸福花开” 评价体系优化，您有哪些具体、可落地的建议?
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