高中历史 “三二六学导”教学模式实践后调查问卷

亲爱的同学：

您好！本问卷用于了解实施“三二六学导”教学模式后课堂学习体验与变化，采用匿名形式，仅用于教学研究。请依据真实课堂感受客观作答，谢谢你的支持！

作答说明：请在每题后最符合你实际情况的选项打“√”。

计分标准：1=非常不符合；2=比较不符合；3=一般符合；4=比较符合；

5=非常符合
1. 我能自觉依托导学案，完成历史课前预习
2. 导学案能清晰指引我梳理教材重点、理清预习思路
3. 预习遇到疑问时，我会尝试解决，主动记录、带着问题听课
4. 预习检测环节能有效督促我认真完成课前自主学习
5. 合作探究环节，设置的问题更有探究价值，能带动我主动思考和小组研讨
6. 成果展示环节，时间充分形式多样，让我更敢于表达自己的历史学习观点
7. 在该模式下，教师会结合我们的自学与探究疑问，进行针对性精讲点拨
8. 当堂拓展训练能及时帮助我内化巩固课堂所学知识
9. 反思小结环节便于我梳理知识脉络，搭建知识结构
10. “三二六学导”配套学案显著提升了我的历史学习效率
11. 导学案+小组合作双助推作用明显，促使我主动钻研历史问题
12. 该教学模式下给予我更充足的独立思考与探究空间
13. 该模式学习有效提升了我的历史思辨与分析能力
14. 在课堂中，我更愿意主动举手发言分享看法
15. 我更善于把历史知识与现实生活、社会热点结合思考
16. 我逐渐养成自主梳理归纳、建构历史知识体系的习惯
17. 你所在的年级班级是？
18. 你对“三二六学导”教学模式的整体适应程度
19. 你最喜欢该模式哪一方面
20. 你认为“三二六学导”教学模式的主要优势有
21. 你认为当前课堂实施存在的主要问题
22. 你希望今后在哪些方面优化改进
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