《成长型思维导向下“幸福花开”多学科融合评价一体化实践研究》学生版问卷调查（中期:实施现状调研）
亲爱的同学: 你好！我校 “幸福花开” 多学科融合评价活动已经开展一段时间。为了解大家现阶段学习状态、活动参与感受与成长变化，更好地调整后面的活动，我们开展本次问卷调查。问卷匿名填写，答案没有对错，请按照你的真实情况作答。感谢你的配合！
一、单选题（共 12 题，请选择最符合你的一项）
1.参与 “幸福花开” 评价活动以来，你对多学科融合学习的熟悉程度是（）
A.完全不熟悉
B.略有了解
C.比较熟悉
D. 非常熟悉
2.现阶段你在学习中遇到难题或挫折时，你的第一反应是（）
A.轻易放弃，害怕失败
B.被动等待他人帮助
C.主动尝试多种方法解决
D. 主动复盘总结，敢于挑战难点
3.你认为 “幸福花开” 评价活动能够体现你学习过程中的努力与进步吗（）
A.完全不能
B.基本不能
C.基本可以
D. 完全可以
4.本学期你参与跨学科融合学习活动的频次是（）
A.从未参与
B.偶尔参与（1-2 次）
C.经常参与（3-5 次）
D. 常态化参与
5.参与评价活动后，你是否会主动反思自身学习不足并尝试改进（）
A.从不反思
B.仅老师要求才反思
C.偶尔主动反思
D. 经常主动反思并落实改进
6.现阶段老师对你的学习评价，更侧重（）
A.考试分数结果
B.作业、课堂表面表现
C.学习努力过程与进步幅度
D. 综合素养与思维提升
7.你对目前 “幸福花开” 评价活动的参与积极性是（）
A.完全不积极，被动参与
B.积极性一般，完成即可
C.比较积极，主动参与
D. 非常积极，乐于投入
8.你认为多学科融合学习对你拓宽知识、提升能力的帮助是（）
A.毫无帮助
B.帮助较小
C.有一定帮助
D. 帮助很大
9.“幸福花开” 的评价结果能够激励你主动学习、勇于挑战吗（）
A.完全没有激励作用
B.激励作用微弱
C.有较好的激励作用
D. 激励作用非常显著
10.你能够看懂 “幸福花开” 的评价标准和评价结果吗（）
A.完全看不懂
B.大部分看不懂
C.基本能看懂
D. 完全清晰易懂
11.你记录自身学习成长（成长手册、错题整理、学习心得等）的情况是（）
A.从不记录
B.敷衍完成
C.认真完成基础记录
D. 主动丰富记录内容
12.整体而言，你对现阶段 “幸福花开” 评价活动的满意度是（）
A.非常不满意
B.不太满意
C.比较满意
D. 非常满意
二、多选题（共 7 题，可多选）
1.参与中期阶段评价活动后，你自身有哪些成长进步（）
A.学习主动性提升
B.抗挫折能力增强
C.学会主动反思学习问题
D.跨学科思维提升
E. 团队合作、沟通能力进步
2.你认为现阶段 “幸福花开” 评价活动的优势有哪些（）
A.评价维度全面，不只看分数
B.形式有趣，贴合学生特点
C.能真实反映学习过程
D.激励方式多样，提升学习动力
E. 助力综合能力提升
3.你在参与跨学科学习和评价活动中，遇到的主要困难是（）
A.不理解跨学科融合的学习要求
B.多学科知识衔接困难
C.活动参与难度较大
D.评价流程繁琐，耗时较多
E. 没有困难，适应良好
4.你希望老师在后续评价中，重点关注你的哪些方面（）
A.知识掌握扎实度
B.学习努力态度与进步幅度
C.创新思维与实践能力
D.合作探究能力
E. 情绪管理与学习心态
5.哪些方式可以更好激励你参与 “幸福花开” 评价活动（）
A.针对性口头表扬与肯定
B.成长积分、荣誉表彰
C.优秀成果展示机会
D.个性化成长点评
E. 同伴互评鼓励
6.你认为现阶段评价活动需要优化的地方有哪些（）
A.简化评价流程、减少繁琐记录
B.丰富活动形式
C.细化个性化评价内容
D.增加趣味互动环节
E. 及时反馈评价结果与改进建议
7.你对后续多学科融合评价活动有哪些期待（）
A.学科融合形式更丰富
B.评价标准更清晰易懂
C.增加自主评价、同伴评价环节
D.多开展实践类融合活动
E. 减少学业负担，轻量化开展
三、简答题
1.参与中期 “幸福花开” 评价活动以来，你最大的收获是什么?你觉得目前活动存在哪些不足，希望学校和老师做出哪些调整?
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