校园低碳·校园回收与激励机制调查问卷

本问卷旨在了解校园旧物回收现状、参与障碍及激励需求，为“人资赋能，低碳校园——校园旧物回收”项目提供数据支持。问卷匿名填写，约需3分钟。感谢你的参与！

1. 你的年级是

大一大二大三大四研究生

2. 过去一学期，你产生最多的可回收闲置物是

旧衣物、床品教材、书籍、笔记塑料瓶、饮料瓶快递纸箱、包装材料废纸（草稿纸、打印纸等）废旧电子产品/配件其他

3. 临近期末，你如何处理旧教材和大量废纸

直接丢弃在宿舍垃圾桶/楼道整理后卖给废品站或留给阿姨在QQ群/频道等转让或赠送暂时堆积不处理其他

4. 对于废旧衣物鞋包，你通常如何处理

投入宿舍园区的回收箱直接丢弃带回家或通过其他渠道捐赠暂存不处理

5. 你平均多久会主动清理一次可回收物

每周每学期末几乎不清理

6. 你是否了解，回收1公斤废旧织物或纸张，可分别减少约多少公斤的碳排放

了解，且知道大概数据听说过，但数据不清楚完全不知道想了解一下

7. 如果尚未积极参与回收，主要障碍是【多选，限1-3项】

不知道指定回收点或方式觉得分类、清洗、搬运太麻烦不信任回收后的真实去向认为没有即时回报，缺乏动力担心隐私（如书籍笔记、快递单）周围同学都这样，习惯性丢弃

8. 你认为有效的校园旧物回收，最主要创造了什么价值【多选并排序】

环境价值（减少污染与碳排放）经济价值（变废为宝，节约开支）教育价值（培养可持续生活习惯）社会价值（促进共享与互助）

9. 怎样的回报或形式会激励你参与【多选】

环保积分，兑换实用礼品（餐券、文具）现金或现金券反馈获得捐赠证书或志愿时长看到自己行为的环保数据（如碳减排量）参与过程本身有趣、便捷、有社交性获得“绿色达人”“回收之星”等荣誉表彰与第二课堂、综合素质评价挂钩

10. 你认为以下哪种激励方式最能持续提升参与积极性【单选】

即时积分兑换（回收后立刻登记积分）阶段性目标奖励（如每月回收量达标后发奖）荣誉激励（公开表彰、颁发证书）成长激励（志愿时长、第二课堂学分）

11. 如果成立校园低碳回收志愿者团队，你希望志愿者获得哪些激励【多选】

志愿时长认定优秀志愿者证书第二课堂学分物资奖励（餐券、文具等）组织管理能力培训优先参与校内外环保活动

12. 你是否愿意成为校园低碳回收志愿者

愿意可以考虑不愿意

13. 以下哪些因素会让你更愿意持续参与回收【多选】

回收点位置便利、标识清晰回收流程简单，不用清洗太复杂每次回收后立刻登记积分每月设定回收目标并公示进度积分规则公开透明，大家一视同仁学校提供场地、物料和宣传支持看到回收数据公示和碳减排成果身边同学、朋友都参与

14. 你最希望宿舍区增设哪类旧物的专用回收点【多选并排序】

废旧书籍、纸张（教材、笔记）塑料瓶、易拉罐废旧衣物快递纸箱废旧电子产品

15. 你希望书籍回收后如何循环利用【多选】

设立“图书漂流角”，自由取阅组织“期末统一回收与义卖”建立线上校内二手书平台（整合信息）由学校统一捐赠给偏远地区

16. 你理想中的回收服务是怎样的【多选】

在宿舍楼内设置智能/分类回收箱定期（如月末、期末）在固定地点开展活动线上预约，工作人员上门回收在快递站设立包装就地回收点

17. 如果要提升你对校园回收活动的信任，你认为以下哪两种方式最有效【多选】

现场“透明化”处理：通过视频、照片实时展示旧物后续的分拣、消毒、打包等真实处理流程数据实时可视化：在公众号更新累计回收量、相当于种了多少棵树、减少了多少碳排放展示“重生”成果：定期展示旧物变新品的案例，如用回收塑料瓶制成的环保袋、用旧书建成的图书角照片学生深度参与：回收搬运全程有学生志愿者参与监督，并通过Vlog等形式发布见证记录

18. 怎样的宣传周活动最能吸引你【多选】

旧物改造工作坊（现场教学）“低碳打卡”挑战赛，有奖品循环经济主题讲座/电影沙龙环保主题游园会（游戏互动）绿色宿舍挑战赛

19. 你最容易注意到并信任哪种宣传活动【多选并排序】

班级/年级QQ群、微信群的通知校园官方公众号的推送同学、朋友的口头推荐课堂上老师的提及宿舍楼下/食堂门口海报

20. 如果学校设立“低碳回收积分制度”，你希望积分可以兑换什么?

21. 对于不再用的旧物，你通常是怎么处理的?

22. 你对校园低碳回收还有什么建议?

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