《AI赋能小学英语作业“三维四层”模型建构与实证研究》调查问卷

说明：本问卷用于课题前期可行性研判，面向小学英语教师开展，目的了解学校硬件条件、教师AI应用能力、作业改革现实困境、对本课题“三维‑四层”AI作业模式的接纳程度，所有数据仅用于课题研究，匿名填写，请结合本校真实情况作答。
1. 1. 您所在学校属于：
2. 2. 您所教年级（可多选）：
3. 3. 您从事小学英语教学教龄：
4. 4. 班级学生人数：
5. 第二部分 学校硬件与信息化环境（课题落地基础条件）
6. 5. 学校是否具备学生开展AI作业相关学习的设备条件（平板、机房、智慧教学终端等）
7. 6. 学校网络环境能否支持开展线上智能作业、AI语音评测、数据推送等教学活动
8. 7. 学校对教师开展人工智能+作业改革的支持程度
9. 8. 学校是否已经引入智慧作业、AI英语测评、作业大数据类平台/工具
10. 第三部分 教师AI工具应用能力现状
11. 9. 您使用AI工具辅助英语教学的熟练程度
12. 10. 您可以独立完成以下哪些AI相关操作（可多选）
13. 11. 如果开展本课题“三维四层”AI分层作业实践，您最欠缺哪些能力（可多选）
14. 第四部分 当前小学英语作业现实困境（课题现实需求可行性）
15. 12. 您当前布置英语作业主要形式（可多选）
16. 13. 在作业设计中，做到分层作业、因材施教的实际困难（可多选）
17. 14. 目前作业评价反馈主要方式（可多选）
18. 15. 您认为本校英语作业现存主要问题（可多选）
19. 第五部分 对本课题“三维四层”AI赋能作业模式的认知与可行性预判
20. 概念提示：本课题“三维四层”模式：三维=作业设计‑作业实施‑作业评价全流程；四层=基础巩固、能力提升、思维拓展、实践探索四个能力层级，借助AI实现智能生成、推送、批改、学情画像，落实分层作业、减负增效。
21. 16. 您是否认同AI赋能实现“三维四层”分层作业，有助于改善小学英语作业现状
22. 17. 结合您校实际，您认为推行“三维四层”AI作业模式最大阻碍（可多选）
23. 18. 您认为本校是否具备参与本课题实证实验的基础条件
24. 19. 如果参与课题实验，您最希望课题提供哪些支持（可多选）
25. 第六部分 推广落地与风险预判（课题可行性关键）
26. 20. 您认为“三维四层”AI作业模式，在城乡小学推广，哪些问题需要重点解决（可多选）
27. 21. 对于本课题研究，您还有哪些意见、建议：
问卷到此结束，感谢您的宝贵时间！
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