一年级学生发展水平评估问卷调查表（教师版）

1. 学段：一年级

2. 所在区域：

城区乡镇

3. 班级总人数：____人

4. 班级留守儿童人数：____人

5. 进餐表现

多数学生可自主排队取餐，餐后自觉收拾餐具、整理桌面近半数学生基本完成，偶尔出现疏漏多数学生需要教师全程协助引导

6. 穿戴整理

多数学生可独立完成穿戴，自行整理个人物品，仪容整洁近半数能够自理，偶尔出现穿戴失误多数学生依赖提醒，自主整理能力偏弱

7. 物品管理

多数学生课桌、书包、文具摆放整齐，能够定期整理近半数可简单整理，偶尔遗失学习用品多数物品摆放杂乱，频繁丢失物件

8. 书写状态

多数学生握笔、坐姿规范，字迹工整，作业干净整洁近半数书写姿势基本正确，书写速度偏慢多数握笔姿势有误，字迹潦草，控笔能力较弱

9. 动手实操

多数学生手工、绘画实操动作灵活，可完成各类课堂任务近半数动作较为协调，能完成基础实操练习多数肢体动作生硬，完成精细任务存在困难

10. 课堂专注度

多数学生适应课堂节奏，听课专注，主动参与课堂互动近半数基本投入学习，上课偶尔走神多数难以长时间专注，课堂分心现象较多

11. 课前准备

多数学生主动备好课本文具，提前做好上课准备近半数经提醒后，可完成课前准备多数时常遗忘物品，准备工作不到位

12. 作业完成

多数学生独立按时完成作业，书写端正，主动自查纠错近半数需要督促，能够完成基础作业多数完成作业拖沓，态度敷衍潦草

13. 阅读表达

多数具备良好阅读意愿，能够看懂绘本画面，完整讲述内容近半数愿意翻看读物，可简单表述画面情节多数阅读兴趣偏低，不愿开口讲述，语言表达薄弱

14. 指令理解

多数能清晰听懂教师指令，顺利完成各项安排近半数可理解基础指令，复杂指令需重复说明多数理解能力偏弱，难以跟上教师安排

15. 认数点数

多数熟练认读数字，能够准确点数、按数取物近半数基本掌握，数数过程偶有出错多数认数点数不熟练，基础功底薄弱

16. 图形认知

多数清晰分辨各类图形，掌握大小、方位等基础概念近半数能够简单区分，偶尔出现判断混淆多数认知模糊，辨别存在困难

17. 同伴交往

多数乐于主动交友，懂得合作分享，融入集体氛围好近半数偏被动，跟随同伴一同活动多数性格孤僻，不愿和同学相处

18. 规则意识

多数自觉遵守课堂及校园各项规章制度近半数偶有行为松懈，提醒后能够改正多数规则意识薄弱，时常出现不当行为

19. 入学情绪

多数心态积极乐观，乐于入校学习近半数情绪平稳，偶尔出现不良情绪多数存在抵触心理，难以适应校园生活

20. 活动参与

多数积极参与体育活动，体能状态良好近半数愿意参与活动，体力较差易疲惫多数不愿参与运动，日常活动量偏少

21. 肢体协调

多数肢体动作协调，可熟练完成课间操、简单运动项目近半数动作基本顺畅，部分动作不够标准多数肢体协调性差，动作较为笨拙

22. 班级整体评价

优秀良好待改进

23. 简答题班级主要提升方向是：

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