小一班课程故事《树池寻宝奇遇记》家长问卷调查表

您好！本次问卷调查旨在了解孩子参与"树池寻宝奇遇记"主题课程后的真实表现与成长变化，您的反馈将帮助我们更好地优化后续活动设计。问卷采用匿名形式，约需3-5分钟，感谢您的支持与配合！

1. 班级： ___　　幼儿姓名： ___（选填）

一、孩子活动反馈

2. 孩子回家后，是否主动向您提起过树池寻宝或修补树池土坑的相关活动？

经常主动提及，讲得很详细偶尔提起，简单说几句问了才说，不太主动完全没有提起过

3. 孩子回家后，是否在生活中表现出对泥土、植物、树木的兴趣或好奇？

表现出明显兴趣，会主动观察路边的树和泥土偶尔会提起，但兴趣一般和活动前差不多，没有明显变化反而对泥土产生抵触或害怕情绪

4. 孩子是否向您表达过要爱护大树、不能挖泥土之类的想法？

经常说，还会提醒家人爱护花草树木偶尔提起说过一次，但没有持续从未提起

二、家园共育——宣传画制作

5. 在制作爱护树池宣传画的过程中，孩子的参与程度如何？

全程积极参与，出了很多主意参与了部分环节，如选颜色、画图案主要是家长完成，孩子在旁边看没有参与制作

6. 您和孩子共同完成宣传画时，孩子的表现更接近以下哪种？

能清楚说出宣传画要表达的内容（不挖泥土、保护大树）知道要画保护树，但表达不太清楚只是跟着画，不太理解为什么要画不太感兴趣，配合度不高

7. 您觉得家园合作完成宣传画这种形式，对孩子有什么影响？

很好，增进了亲子交流，孩子也更有成就感还可以，孩子觉得新鲜有趣一般，只是完成任务比较占用时间，负担较重

8. 孩子把宣传画带到幼儿园悬挂后，回家是否向您描述过挂宣传画的过程？

详细描述了和老师、小朋友一起挂画的情景简单提了一下问了才说没有提起

三、孩子能力与情感发展

9. 您观察到孩子在动手能力（如使用小工具、用铲子、捏泥等）方面有什么变化？

明显提升，回家也喜欢自己动手尝试有一定进步，但还不熟练没看出明显变化说不清楚

10. 当孩子遇到困难（如补土坑没成功）时，您觉得他/她的反应更接近哪种？

会自己想办法再试一次会寻求大人帮助后继续尝试容易放弃，不想再做了没遇到过类似情况，不了解

11. 通过本次主题活动，您觉得孩子在环保意识方面有变化吗？

变化明显，会自觉爱护花草、不摘花踩草有一点意识，但需要大人提醒基本没有变化暂时还没观察到

12. 您觉得这类在真实户外情境中解决问题的活动（如补土坑），对孩子的成长有什么价值？

很有价值，能锻炼孩子的探究思维和动手能力有一定价值，但不要占用太多时间价值不大，孩子就是玩一玩没什么特别感受

四、课程满意度与建议

13. 您对本次树池寻宝奇遇记主题活动的整体满意度如何？

非常满意，活动设计贴近孩子生活比较满意，有亮点也有不足一般，中规中矩不太满意

14. 您希望幼儿园后续多开展哪类活动？

自然探究类（观察植物、昆虫、天气等）动手实践类（种植、手工、建构等）社会交往类（角色扮演、合作游戏等）体能运动类（户外跑跳、攀爬等）艺术类（绘画、音乐、表演等）其他

15. 如果您选择了「其他」，请在此说明：

16. 您是否愿意继续参与幼儿园后续的家园共育活动（如亲子制作、家长进课堂等）？

非常愿意，只要时间合适有时间就参加看活动内容再决定可能没时间参加

17. 关于本次树池寻宝奇遇记活动，您还有什么想对老师说的话或建议？

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